Page 60 - تاريخ التربية الفنية ونظرياتها
P. 60
الفترة الأولى (١٩٥٣-١٩٤٧م) :
ويطلق عليها فترة إطلاق حرية التعبير ،ولعل أكثر مظاهر هذه الفترة تحقيقاً هو
إلغاء ما كان يسمى بالرسم من الذاكرة ورسم النماذج الطبيعية والمصنوعة ،مع
الاهتمام بالرسم التعبيري وكذلك الزخرفة ،وظهور طريقة المشروع في التدريس ،
وشيوع تدريس الأشغال الفنية.
الفترة الثانية (١٩٦١-١٩٥٣م):
ويطلق عليها فترة توجيه التعبير بفهم خصائص رسوم الأطفال ،وقد ساعد على
تحقيق هذا النسق الجديد من التفكير مجموعة الشباب الذين عملوا على تجديد
فكر التربية الفنية خاصة بعد ظهور العديد من البحوث والد ارسات التربوية
والنفسية والفنية التي ظهرت حول رسوم وتعبي ارت الأطفال وما صاحب ذلك من
آ ارء ونتائج.
الفترة الثالثة (١٩٦٩-١٩٦١م):
ويطلق عليها فترة الاتجاه إلى النظرة الشاملة في تدريس التربية الفنية ،وقد ظهر
بجوار التجريب كمدخل للتدريس التعامل مع الأعمال الجماعية .وظهور حصاد
الاتجاه نادى به برنامج " سيمريل " للتربية الجمالية والذي يسعى لتأصيل التذوق
الفني عند التلاميذ من خلال ممارسة التربية الفنية.
48
