Page 55 - 李沧教工

LICANG FACULTY ※ 我爱我校 ※ LICANG FACULTY

围之内，但真的只是曾经。不想让自己的泪水 教室，但是心中还是默念：新来的“幸福们”，
翻涌，站起来找到钥匙锁门走人，看着曾经的 不知道你们是群“小天使”还是“小魔王”呢？

“班风不正”怎么办？
青岛唐山路小学 张国华

上学期，应学校工作安排，我接了六年级 对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长。
这个班。这个班一共 38 个孩子，女生 15 个， (2)站有站样，坐有坐样，站立时要有神气、
男生有 23 个。刚接班时发现，男生不论何时 有自信，挺胸抬头。(3)做事有始有终，独立
何地，总是不停的说话，课堂上，有些上课老 完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助
师甚至都压不住孩子，光听见孩子说了。不光 他人，养成刻苦耐劳的好习惯。(4)有良好的
纪律差，卫生习惯、学习习惯都很差。班风的 作息习惯，定时上学，按时完成作业，正确处

好坏，已经直接影响了班级教育、教学工作的 理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。
正常进行。所以抓好整体班风建设，建立起良 通过经常性的要求、培养，一方面，以比赛、
好的班风，也是搞好教育教学工作的基础，针 竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方
对我班的情况，我做到了以下几点： 面，作为老师以身作则，看到表现好的同学，
一、用心了解孩子，善待孩子 及时表扬、鼓励，孩子们看在眼里记在心里，
因为在前面几任班主任的带领影响下，孩 为养成良好的习惯创造了好的氛围，到了下学
子的行为习惯基本养成，一些坏习惯也不是一 期，大部分学生这些习惯养成的很好。
接班就能解决的。但不管怎样，首先要让学生 三、培养小干部，发展孩子的能力
意识到老师重视你，认为大家都是一样的。所 班干部是班级的核心，是班级的骨干力

以在开学第一节课，我就跟孩子们说：“以前 量，为了使挑选出来的班干部成熟起来，充分
的你，成绩优不优秀，纪律好不好都不重要了， 发挥他们主动性，我放手让他们大胆地开展工
都已经是过去的事情了，我只看重眼前的你， 作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面
关注你现在每一天及以后的表现。” 因为每个 出现错误或遇到困难时，班主任作他们的后
孩子都希望自己能成为一名好的学生，也都希 盾，为他排忧解难。班干部工作主动，敢于指
望在新班主任这里，在新学期有一个好的开始 出班中不良作风，使老师更彻底地了解班级的
和好的表现。之后，我就走到学生当中，深入 情况，顺利地开展工作。

了解各方面的情况，主动找学生聊天，增加与 四、借助各项活动，加强集体凝聚力
学生相处的时间，随着师生彼此之间的了解和 六年级的比赛活动较多，工作、学习的任
感情的加深，学生就会接纳你，也愿意接受你 务较重，在每一次比赛之前，我都会坐下来好
的教育，班级秩序在最短时间稳定下来。 好和孩子们聊聊：这又是一次集体与集体间的
二、重视培养孩子们的行为习惯 对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的 集体出一份力。我重视去培养学生的各项素
基础，培养良好的习惯，关键是要培养学生的 质，发掘其潜能，让学生勇敢地团结在一起面
习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。 对考验，争取好成绩。我在班里建了“光荣榜”
上学期我主要加强下面这些习惯的培养:(1) 进行评比：利用学校的金银铜球粘贴，德智体

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季刊/2018.01