Page 80 - E-MODUL BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

BAB XVI RENCANA PEMBELAJARAN 2:

Prinsip-prinsip pengembangan silabus dan komponennya
Langkah-langkah pengembangan silabus
Rencana pelaksanaan pembelajaran

A. Sub Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
1. Mahasiswa menguasai prinsip pengembangan silabus dan komponennya
2. Mahasiswa menguasai langkah-langkah pengembangan silabus

3. Mahasiswa menguasai rencana pelaksanaan pembelajaran

B. Uraian Materi

1. Prinsip Pengembangan Silabus dan Komponennya
Untuk dapat menyusun silabus yang baik maka perlu diperhatikan prinsip-prinsip
pengembangan silabus sebagai berikut.
a. Ilmiah
Silabus harus mampu memberikan jaminan bahwa secara keseluruhan materi dan
kegiatan yang menjadi muatan dalam silabus harus benar dan dapat dipertanggungjawabkan
secara keilmuan. Selain itu di dalam silabus strategi pembelajaran yang dirancang dalam
silabus perlu memperhatikan prinsip-prinsip pembelajaran dan teori belajar.

b. Relevan
Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus
harus disesuaikan dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, dan
spiritual peserta didik. Prinsip ini mendasari pengembangan silabus, baik dalam pemilihan
materi pembelajaran, strategi dan pendekatan pembelajaran, alokasi waktu, media dan sumber
belajar. Diharapkan kesesuaian antara isi dan pendekatan pembelajaran yang tercermin dalam
materi dan kegiatan pembelajaran yang mengarah pada pembelajaran yang bermakna.

c. Sistematis
Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai
kompetensi. Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) merupakan acuan utama
dalam mengembangkan silabus. Dari kedua komponen ini ditentukan indikator pencapaian,
selanjutnya dipilih materi pelajaran apa yang diperlukan, selanjutnya dipilih strategi atau
metode yang tepat untuk itu, waktu, media, serta teknik dan instrumen penilaian yang tepat.

d. Konsisten
Pengembangan silabus harus konsisten (ajeg, taat asas) antara KD, indikator, materi
pelajaran, kegiatan pembelajaran, alokasi waktu, sumber belajar, serta teknik dan instrumen
penilaian. Dengan prinsip konsistensi ini, pemilihan materi, kegiatan pembelajaran, alokasi
waktu, sumber belajar, serta teknik dan instrumen penilaian memang betul- betul diarahkan
pada pencapaian KD dalam rangka pencapaian SK.

76