Page 69 - BAI 1
P. 69

Mẫu HSBG 08



                  TRƯỜNG ĐẠI HỌC CSND          CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
                            KHOA  LUẬT                              Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
                                                Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 10 tháng 10 năm 2023


                                                KẾ HOẠCH XÊMINA

                    BÀI: CÁC GIAI ĐOẠN CỐ Ý THỰC HIỆN TỘI PHẠM, ĐỒNG PHẠM
                     VÀ NHỮNG TRƯỜNG HỢP LOẠI TRỪ TRÁCH NHIỆM HÌNH SỰ
                 (Dùng cho đào tạo trình độ Đại học Cảnh sát nhân dân hệ chính quy 4 năm theo tín chỉ,
                                    Chuyên ngành: Điều tra tội phạm trật tự xã hội)

                        I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

                        1. Mục đích

                        - Giúp sinh viên củng cố lại những kiến thức đã học, mở rộng kiến thức lý

                  luận và thực tiễn đối với các nội dung đã được nghiên cứu; đồng thời biết vận

                  dụng lý luận để giải quyết các yêu cầu mà thực tiễn đặt ra.

                        - Giúp sinh viên nâng cao trình độ nhận thức, khả năng thuyết trình trước

                  tập thể, tranh luận, phản biện các vấn đề pháp lý liên quan đến chủ đề xêmina.

                        - Giúp sinh viên rèn luyện tư duy và kỹ năng vận dụng các quy định của

                  pháp luật hình sự Việt Nam vào thực tiễn công tác đấu tranh phòng, chống tội

                  phạm, đảm bảo mọi hành vi phạm tội phải được phát hiện kịp thời, xử lý nhanh

                  chóng, công minh theo đúng pháp luật.

                        - Giáo dục cho sinh viên ý thức trách nhiệm, tinh thần thượng tôn pháp

                  luật;  tôn  trọng  quyền  con  người,  quyền  công  dân  trong  công  tác  đấu  tranh

                  phòng, chống tội phạm.

                        2. Yêu cầu

                        2.1. Đối với giảng viên

                        - Giảng viên chuẩn bị đề tài xêmina, các kế hoạch có liên quan cũng như

                  định hướng các loại tài liệu tham khảo mà sinh viên cần nghiên cứu để làm sáng

                  tỏ nội dung đề tài xêmina.

                        - Trong quá trình tổ chức xêmina, giảng viên cần tạo ra sự hứng thú, tính





                                                              66
   64   65   66   67   68   69   70   71   72   73   74