Page 461 - MODUL AJAR FISIKA 2024-2025

kawat berarus listrik.

Kegiatan Inti
Penggalian Konsepsi Awal

1. Guru menunjukkan sebuah kartu ATM, kemudian mengajukan pertanyaan
kegunaan kartu dan bagaimana cara menggunakannya saat transaksi.

2. Peserta mengamati bagian-bagian kartu ATM dan menyebutkannya, kemudian
guru memberi arahan bahwa salah satu bagiannya adalah magstripe. Prinsip kerja
magstripe menggunakan salah satunya menggunakan GGL induksi.

3. Peserta didik menjawab pertanyaan terkait aplikasi elektromagnetik selain
magstripe.

Konstruksi Pengetahuan

1. Peserta didik menyebutkan alat lain dalam kehidupan sehari-hari yang
menggunakan prinsip GGL induksi (menghasilkan tegangan listrik).

2. Peserta didik memprediksi:
a. bagaimana syarat arus listrik dihasilkan pada kumparan?

b. apa yang mempengaruhi besar GGL induksi atau tegangan induksi pada
kumparan?
3. Peserta didik merancang bagaimana membuktikan prediksinya.
4. Guru mengarahkan peserta didik melakukan penyelidikan secara berkelompok
sesuai Aktivitas 3.6.

5. Peserta didik secara berkelompok melakukan penyelidikan mengenai syarat
terjadinya GGL induksi pada kumparan serta faktor-faktor yang
mempengaruhinya secara kualitatif.

6. Peserta didik berdiskusi untuk membuat analisis dan kesimpulan dari hasil
penyelidikan mengenai terjadinya GGL induksi dan faktor-faktor yang
mempengaruhinya secara kualitatif.

7. Setiap kelompok memajang presentasi hasil penyelidikannya di depan kelas,
kemudian dipresentasikan.

8. Guru membuat verifikasi dan penguatan:
a. fluks magnet pada kumparan yang berada dalam medan magnet,

b. ggl induksi dihasilkan oleh perubahan medan magnet,