Page 460 - MODUL AJAR FISIKA 2024-2025

sekitar kawat berarus listrik dan berpendapat bagaimana cara menyelidikinya.

Konstruksi Pengetahuan
1. Peserta didik secara berkelompok melakukan penyelidikan untuk menemukan
arah dan besar medan magnet induksi di sekitar kawat berarus listrik sesuai
Aktivitas 3.3 dan Aktivitas 3.4 pada Buku Siswa Bab 3.

2. Peserta didik berdiskusi dan menyimpulkan hasil penyelidikan.
3. Perwakilan peserta didik mempresentasikan hasil penyelidikan dan analisisnya.

4. Guru memberi penguatan mengenai:
a. medan magnet induksi di sekitar kawat lurus berarus listrik,

b. medan magnet induksi pada pusat kawat melingkar berarus listrik,
c. medan magnet induksi pada solenoida berarus listrik.

5. Peserta didik secara berkelompok berdiskusi untuk menyelesaikan soal pada fitur
Ayo, Cek Pemahaman 3.3 serta mempresentasikannya.

6. Peserta didik secara mandiri melakukan Aktivitas 3.5 Literasi dengan tema
Maglev, kemudian membuat ringkasan hasil membacanya.
7. Peserta didik mendiskusikan jawaban dari pertanyaan Aktivitas 3.5 melalui
diskusi kelas.
8. Peserta didik diberi kesempatan untuk melakukan refleksi pembelajaran.

Kegiatan Penutup

1. Guru membuat kesimpulan atau rangkuman dari materi yang disampaikan dalam
satu pembelajaran.

2. Tanya jawa tentang materi yang telah dipelajaran untuk mengetahui hasil yang
dicapai dalam proses pembelajaran.
3. Guru melakukan evaluasi hasil belajar terhadap materi yang telah disampaikan
kepada peserta didik.
4. Guru memimpin doa penutup kemudian mengucapkan salam sebagai akhir
pembelajaran hari ini.

Pertemuan Kelima : Subbab E. GGL Induksi (3 JP)

Kegiatan pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan

1. Guru melakukan pembukaan dengan salam dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.

2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai perwujudan sikap disiplin.
Apersepsi

1. Peserta didik mendemonstrasikan cara membaca multimeter atau galvanometer.
2. Peserta didik menjawab pertanyaan mengenai medan magnet induksi di sekitar