Page 297 - Modul Ajar Fix per jenjang_2024/2025

Pencapaian kompetensi pada materi subbab 2 ini juga dapat dikembangkan melalui
Tugas 1.2 pada Buku Siswa. Peserta didik diminta menulis esai mengenai teori dan
bentuk-bentuk perubahan sosial. Bapak/Ibu Guru berperan membimbing peserta didik
untuk mengembangkan sistematika dan ide pokok esai. Sebelum menulis esai, Bapak/Ibu
Guru sebaiknya memberikan arahan garis besar isi sebuah esai. Pertama, pendahuluan
yang berisi latar belakang dan topik yang dibahas. Pendahuluan dapat disajikan dalam
satu paragraf dari penjelasan umum ke khusus. Kedua, isi esai. Bagian ini berisi
argumen-argumen hasil analisis mengenai video. Satu ide pokok disajikan dalam satu
paragraf yang dielaborasi dengan data. Ketiga, kesimpulan yang memuat garis besar
hasil analisis dan saran.

Pembelajaran Alternatif

Bapak/Ibu Guru dapat menyelenggarakan pembelajaran dengan media digital seperti e-
book dan artikel jurnal di internet sebagai sumber belajar. Model pembelajaran lain yang
dapat diterapkan Bapak/Ibu Guru adalah self organized learning environment. Alokasi
waktu penerapan model pembelajaran tersebut, yaitu 6 JP (3 JP untuk eksplorasi dan 3
JP untuk menyampaikan hasil diskusi serta umpan balik). Adapun langkah-langkah
penerapan metode pembelajaran tersebut sebagai berikut.
1) Peserta didik diberi pertanyaan mengenai teori atau bentuk-bentuk perubahan sosial.

2) Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok kecil. Setiap kelompok terdiri atas
3–5 peserta didik.

3) Setiap kelompok diarahkan mengeksplorasi berbagai sumber belajar yang tersedia.
4) Setiap kelompok menentukan informasi relevan untuk menjawab pertanyaan yang
diajukan guru.

5) Bapak/Ibu Guru memonitor perkembangan jawaban yang ditemukan setiap kelompok.
6) Setiap kelompok secara bergantian menyampaikan hasil investigasi untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan. Bapak/Ibu Guru membimbing jalannya diskusi tersebut.
7) Setiap kelompok melakukan refleksi terhadap hasil diskusi yang telah disimpulkan
sementara dan hasil diskusi kelas.
Penyampaian hasil investigasi dapat dilakukan melalui diskusi panel. Bapak/Ibu Guru
dapat memfasilitasi kegiatan belajar dengan menyediakan perangkat presentasi, seperti
laptop, proyektor, atau layar LCD. Adapun refleksi dapat dilakukan dengan
menyediakan lembar refleksi pembelajaran untuk diisi peserta didik.
Pembelajaran alternatif juga dapat dilakukan menggunakan model pembelajaran Jigsaw.
Adapun langkah-langkah penerapan model pembelajaran tersebut sebagai berikut.
1) Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok kecil.

2) Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran dan motivasi dari Bapak/Ibu Guru.
3) Setiap kelompok diberi topik yang berbeda untuk dipelajari.

4) Salah satu anggota kelompok ditunjuk sebagai seorang ahli. Peserta didik tersebut
bertugas memberikan penjelasan mengenai materi yang dikuasainya ke kelompok
lain.

5) Setiap anggota kelompok kembali ke kelompok asal.
6) Peserta didik diminta mengerjakan tes yang melingkupi seluruh materi.