Page 319 - Modul Ajar Fix per jenjang_2024/2025

6) Bapak/Ibu Guru menjelaskan kembali materi yang telah diajarkan untuk memperkuat
pemahaman peserta didik.
Selain model artikulasi, Bapak/Ibu Guru juga dapat menerapkan model bamboo
dancing (tari bambu) pada tahap pengenalan topik melalui langkah-langkah berikut.

1) Peserta didik dibagi menjadi dua kelompok besar. Semua kelompok diminta membuat
dua barisan dengan berdiri berjajar.

2) Setiap peserta didik saling berhadap-hadapan pada jajaran berbeda.
Bapak/Ibu Guru dapat menyampaikan informasi mengenai apa yang harus dilakukan
setiap peserta didik.
3) Dua peserta didik yang berpasangan berpindah ke ujung lainnya dan dilakukan secara
berulang.

4) Setiap pasangan bertukar pengalaman dan pengetahuan mengenai materi yang telah
dipelajari.

5) Setiap pasangan melengkapi jawaban pasangannya dengan menyampaikan materi
yang telah dipahami..

Penanganan Peserta Didik Khusus
Uji Pengetahuan Awal dapat dimanfaatkan untuk mendiagnosis kemampuan awal
peserta didik. Dengan demikian, Bapak/Ibu Guru dapat menentukan strategi belajar yang
tepat sesuai kemampuan tiap-tiap peserta didik. Sebagai contoh, peserta didik dengan
kemampuan akademik lebih rendah dapat diberi penanganan khusus dengan
menyediakan rekaman suara atau video pemaparan materi dari Bapak/Ibu Guru.
Rekaman materi tersebut dapat didengarkan peserta didik berulang kali. Selain itu,
Bapak/Ibu Guru juga dapat menyediakan poin-poin penting yang perlu dipahami peserta
didik tentang globalisasi dan masyarakat digital dalam bentuk resume.
Adapun bagi peserta didik dengan kemampuan akademik tinggi dapat diarahkan
membaca buku atau artikel jurnal tentang globalisasi dan masyarakat digital. Selain itu,
Bapak/Ibu Guru juga dapat merekomendasikan video pendek dari channel YouTube
Cerdas Berkarakter Kemdikbud RI berjudul “Dukungan Kecil yang Berarti”.
Melalui video tersebut, peserta didik dapat mengidentifikasi sikap bijak selama
menggunakan media sosial. Bapak/Ibu Guru juga dapat merekomendasikan video
pendek dari channel YouTube Kemdikbud RI berjudul “Teknologi, Bikin Cuek”. Kedua
video tersebut dapat meningkatkan rasa ingin tahu peserta didik terhadap materi yang
sedang dipelajari.

c. Kegiatan Penutup
Kegiatan penutup pembelajaran dapat dilakukan dengan menyimpulkan materi yang
telah disajikan. Bapak/Ibu Guru juga dapat memberikan informasi mengenai materi yang
akan dipelajari di pertemuan selanjutnya. Bapak/Ibu Guru kemudian menutup pelajaran
dengan doa bersama.

Sub materi 1: Memahami Globalisasi (10 JP)

a. Kegiatan Pendahuluan

1. Memeriksa kesiapan belajar peserta didik dan memberikan arahan untuk siap
menerima pelajaran. Misalnya, dengan menanyakan kabar, memeriksa kehadiran, dan
memeriksa situasi di kelas. Bapak/ Ibu Guru juga dapat meminta salah satu peserta
didik memimpin doa sebelum memulai pelajaran untuk menanamkan sikap beriman
kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Memberikan motivasi belajar, contohnya melalui video inspiratif dengan durasi
maksimal tiga menit.
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan apersepsi materi.