Page 43 - ملف الإنجاز مقرر قراءات في التخصص_Neat.
P. 43
الدماغ تتنبأ بأن دماغ كل متعلم فريد بذاته ،وبالتالي يتعي على المعلمي أن يتيحوا فرصا عديدة للطلاب
المتخلفي لفهم المعلومات والأفكار.
ثانيا :الأسس القانونية:
وأهمها ما تنص عليه وثائق حقوق الإنسان من حقكل طفل في الحصول على تعليم عالي الجودة وبما
يتماشى مع قدراته وخصائصه ،دون التمييز بي الطلاب حسب النوع أو المستوى الاقتصادي
والاجتماعي ،أو القدرات الذهنية والبدنية ،أو غيرها من الاختلافات.
ثالثا :الأسس النفسية:
يبني التعلم المتمايز على عدد من الأسس النفسية أهمها ما يلي:
-1كل طالب قادر على التعلم.
-2توجد اختلافات بي الطلاب في الخصائص والميول والمعرفة السابقة والقدرات ودرجة
الاستجابة للتعليم.
-3الطلاب يتعلمون بطرق مختلفة.
-4الذكاء متعدد الأنواع ،ويوجد عند الأفراد بدرجات متفاوتة.
-5يحدث التعلم بصورة أفضل في حالات التحدي المناسبة للفرد.
-6تقبل الاختلافات بي الفرد والآخرين.
رابعا :الأسس التربوية:
من أهم الأسس التربوية للتعليم المتمايز ما يلي:
-1المعلم هو منسق وميسر لعملية التعلم.
-2المتعلم هو أهم محاور العملية التعليمية ،والتعلم هو الهدف الأساسي للتدريس.
-3التركيز على الأفكار والمفاهيم الأساسية أهم منكثرة التفاصيل التي لا تضيف قيمة علمية
الموضوع التعلم.
46
