Page 2319 - บทความทางวิชาการหลักสูตร ผู้พิพากษาหัวหน้าศาล รุ่นที่ 21

๒๓๐๑

๓) ควรรณรงค์ให้บุคลากรศาลยุติธรรมปฏิบัติงานด้วยทักษะการรับรู้และเข้าใจความรู้สึกของผู้อื่น การเอา
ใจเขามาใส่ใจเรา มีการสร้างแรงจูงใจและก าหนดตัวชี้วัดที่ชัดเจน

ั
ื้
๔) การออกแบบกิจกรรมในโครงการแก้ไขบ าบัดฟนฟเด็กและเยาวชนกระท าผิด ควรมุ่งเน้นพฒนา
ู
ื่
ื่
ความสามารถในการรับรู้และเข้าใจผู้อน เพอให้เด็กและเยาวชนเกิดทักษะสามารถแสดงพฤติกรรมได้อย่าง
เหมาะสม และอยู่ร่วมกับบุคคลอื่นในสังคมได้โดยปกติสุข