Page 195 - นิตยสารดุลพาห เล่มที่ ๑-๒๕๖๑-กฎหมายฯ

´ØžÒË

บทเรียน ตั้งคําถามตนเองบอยๆ วาอะไรสําเร็จ อะไรลมเหลว และเพราะอะไร

ความผิดพลาดที่ ๒ นิยามความสําเร็จแคบเกินไป
บทเรียน การลดอาชญากรรมไมใชเปาหมายเดียวของกระบวนการยุติธรรมทางอาญา

จึงจําเปนตองทําความเขาใจกับหนวยงานในกระบวนการยุติธรรมและสังคมในเรื่องนี้
ในโครงการที่ลมเหลวก็อาจมีความสําเร็จ โดยอาจสําเร็จกับคนกลุมหนึ่ง แตไมสําเร็จกับ

อีกกลุมหนึ่ง

ความผิดพลาดที่ ๓ คิดวายิ่งวิจัยมากยิ่งกําหนดนโยบายไดถูกตองสมเหตุผล

บทเรียน การประเมินผลไมอาจแทนที่การตัดสินใจได และการประเมินผลมักมี

ขอจํากัด

ความผิดพลาดที่ ๔ คาดหวังมากเกินไปกับการปฏิรูป

บทเรียน คาดหวังอยางพอเหมาะพอควร

ความผิดพลาดที่ ๕ ไมเขาใจการเมืองทองถิ่นและการเมืองในองคกร

บทเรียน ความสําเร็จยิ่งใหญจะเกิดขึ้นถาคุณไมสนใจวาใครจะไดรับการชื่นชม

ความผิดพลาดที่ ๖ วางแผนอยูคนเดียว

บทเรียน วางยุทธศาสตรการมีสวนรวมในการวางแผน

ความผิดพลาดที่ ๗ ใชเวลาไมเพียงพอในการกําหนดรายละเอียดการปฏิบัติ

บทเรียน บริบทมีผลอยางยิ่งตอความสําเร็จ

ความผิดพลาดที่ ๘ ใชวิธีการเปลี่ยนแปลงจากบนลงลาง

บทเรียน ใหความสําคัญกับคนทุกระดับในองคกร

กอนจบผูเขียนทิ้งทายวาการปฏิรูปกระบวนการยุติธรรมทางอาญาไมมีสูตรสําเร็จ

แนวคิดและโครงการเดียวกันอาจประสบความสําเร็จในที่หนึ่ง แตลมเหลวในอีกที่หนึ่ง
นักปฏิรูปตองหลีกเลี่ยงความลมเหลวที่เคยเกิดในอดีต โดยพยายามลองผิดลองถูกกับการปฏิรูป

แมหนังสือนี้จะบอกสิ่งที่ประกันความสําเร็จในการปฏิรูปกระบวนการยุติธรรมทางอาญาไมได
แตใจความสําคัญของหนังสือคือ สิ่งหนึ่งที่ประกันความลมเหลวของการปฏิรูปแนๆ คือ

การไมเปลี่ยนแปลงอะไร

๑๘๔ เลมที่ ๑ ปที่ ๖๕