Page 129 - Processos e práticas de ensino-aprendizagem

pessoas, da família, da escola e das dimensões existenciais do sujeito narrador” ( SOUZA,
2007, p. 63).

Catani (2005, p. 32) reforça que, “as escritas das obras autobiográficas que
testemunham as relações pessoais com a escola podem ser úteis como fonte para a

elaboração da história da educação, ao traduzir sentimentos, representações e
significados individuais das memórias, histórias e relações sociais com a escola”.

Com essas inspirações, desses contextos formativos, das idas e vindas, encontros
e desencontros, encantos e desencantos com a Educação, tendo em mente a busca por

compreender as dimensões envolvidas no processo de formação inicial de professores,
como diz o poeta nos belos versos de que “não há caminho, o caminho se faz ao

caminhar”, me reconheço nas experiências formativas, na necessidade “da invenção da
unidade na diversidade” (PEROZA, J; SILVA, C. P. da. AKKARI, A. 2013, p.466) é que

continuo me refazendo no caminho que me propus caminhar, agora, sigo em busca de
novas histórias, novos sentidos...

Em Março em 2021, Ana Maria Soek, concluiu o tão sonhado Doutorado em
Educação. Logo em seguida foi convidada para coordenar o Grupo de Pesquisa sobre

Formação Docente na UNIFAEL, do qual brotou a presente obra.
Ainda em 2021 se credenciou ao Mestrado Profissional em Educação, no qual já

tem 3 orientações em andamento.
Em Março de 2022, Ana Maria Soek, a presente publicação ganhou força, Ao

mesmo tempo que, retornando as atividades presenciais na docência na UFPR, atua
agora com diversos cursos de Licenciatura, levando a ideia de Escrita e Reescrita de Si

a mais e mais professores em formação!!!

Referências

BOURDIEU, P. A ilusão biográfica. In: FERREIRA, M. M; AMADO, J. (Orgs.). Usos e abusos da
história oral. Rio de Janeiro: FGV, 2006. p. 183-192.
______. Os herdeiros, os estudantes e a cultura. Editora UFSC, 2014.
CATANI, D. B. As leituras da própria vida e a escrita de experiências de forma. Revista da FAEEBA
– Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 14, n. 24, p. 31-40, jul/dez 2005.
DELORY-MOMBERGER, C. Biografia e Educação: figuras do indivíduo/projeto. Tradução e revisão
científica de: PASSEGGI, M. da C.; NETO, J. G. da S.; PASSEGGI, L. Natal/RN: EDUFRN; São Paulo:
Paulus, 2008.
DOMINICÉ, P. Biografização e mundialização: dois desafios contraditórios e complementares. In:
PASSEGGI, Maria da Conceição; SOUZA, E. C. (Org.). (Auto) Biografia: formação, territórios e
saberes. São Paulo: PAULUS; Natal: EDUFRN, 2008, p. 25-46.
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PROCESSOS E PRÁTICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM: HISTÓRIAS DE VIDA E DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES