Page 11 - BU LINA_BUKU MODUL STOIKIOMETRI.cdr
P. 11
Stoikiometri
Guru membagikan LKPD pertemuan Peserta didik menerima LKPD
3. pertemuan 3.
Kegiatan Inti Guru menyampaikan tujuan Peserta didik memperhatikan guru 10
Fase 1 pembelajaran beserta tahapan- dengan seksama. menit
Orientasi Peserta tahapan model PBL yang akan
Didik pada dilaksanakan.
Masalah Guru menyampaikan wacana yang Peserta didik memperhatikan
bertujuan untuk mengarahkan penjelasan guru.
peserta didik menentukan masalah
terkait banyaknya zat dalam
campuran, rumus empiris dan rumus
molekul, serta senyawa hidrat.
Guru meminta peserta didik untuk Peserta didik memahami wacana
memahami wacana dan mengamati dan mengamati gambar pada
gambar pada LKPD. LKPD.
Guru mendorong peserta didik untuk Peserta didik menjawab
menyelesaikan suatu permasalahan. pertanyaan dari suatu
permasalahan.
Fase 2 Guru meminta peserta didik untuk Peserta didik melakukan diskusi 15
Mengorganisasikan melakukan diskusi kelompok untuk kelompok untuk mengumpulkan menit
Peserta Didik mengumpulkan informasi tentang informasi tentang banyaknya zat
untuk Belajar banyaknya zat dalam campuran, dalam campuran, rumus empiris
rumus empiris dan rumus molekul, dan rumus molekul, serta senyawa
serta senyawa hidrat. hidrat.
Fase 3 Guru mengarahkan peserta didik Peserta didik menulis dan 25
Membimbing untuk menuliskan menjawab menjawab pertanyaan-pertanyaan menit
Pengalaman pertanyaan-pertanyaan pada LKPD. pada LKPD.
Individual atau Guru memberi kesempatan kepada Peserta didik bertanya terkait
Kelompok peserta didik untuk bertanya terkait masalah yang diberikan.
masalah yang diberikan.
Fase 4 Guru mengarahkan peserta didik Peserta didik menulis hasil diskusi 20
untuk menuliskan hasil diskusi tentang banyaknya zat dalam menit
tentang banyaknya zat dalam campuran, rumus empiris dan
