Page 64 - Neşide Dergisi 6.Sayı

DOSYA

kolay olacak ve bu becerilere sahip öğrenci- tih Projesi’nin Pilot Uygulamasının Değerlendirilme-
ler ise gelecekte ülkelerin kalkınması adına si. Journal of Social Sciences, 30, 195-216.
söz sahibi olacaklardır. Karsenti, T. (2019). Artificial Intelligence in Edu-
cation: The Urgent Need to Prepare Teachers for
Bu kapsamda yapay zekâ uygulamaların eği- Tomorrow’s Schools. Formation et profession, 27(1),
112-116. doi:10.18162/fp. 2019.a166
time getirdiği faydalar göz önünde bulundu-
Karsenti, T., Bugmann, J., Gros, P-P. (2017).
rulduğunda okulların tamamen yapay zekâ
Using Humanoïd Robots to Support Students with
destekli eğitime geçmeleri önerilmektedir. Autism Spectrum Disorder. Formation et profession,
Okul yöneticisinin kendisini bu yönde geliş- 25(3), 123-126. doi: 10.18162/fp.2017.a135
tirmesi ve öğretmenlere öncülük edebilecek Karsenti, T., Bugmann, J. Parent, S. (2019). App-
bilgi birikimine sahip olması gerekmektedir. rendre l’histoire avec le jeu Assassin’s Creed? Une
Bundan dolayı okul yöneticilerine bu konuda étude exploratoire menée auprès de 329 élèves du
secondaire. Montreal: CRIFPE.
gerekli bilgileri elde edebilmeleri için hizmet-
çi eğitimler verilmesi önerilmektedir. Ayrıca McCarthy, J., Minsky, M. L., Rochester, N., Shan-
non, C. E. (1955). A Proposal for the Dartmouth
öğretmen ve öğrencilere de yapay zekânın
Summer Research Project on Artificial Intelligence.
önemi, faydaları ve gerekli programların nasıl AI Magazine 27 (4): 12–14.
kullanılacağı yönünde kurslar verilmesi gerek- Muggleton, S. (2014). Alan Turing and the deve-
li bir durumdur. lopment of Artificial Intelligence. AI communicati-
ons, 27(1), 3-10. doi: 10.3233/AIC-130579
Yapay zekâ uygulamalarını geliştiren şirket- Osoba, O. A., Welser IV, W. (2017). An intelli-
ler neticede yazılım üzerinde yoğunlaşmış gence in our image: The risks of bias and errors in
kurumlardır. Bundan dolayı bir okulun veya artificial intelligence. CA: Rand Corporation.
bütün olarak eğitim sisteminin eksik ve ihtiyaç Popenici, S. A., Kerr, S. (2017). Exploring The İm-
duyduğu unsurları tam olarak bilemedikleri pact Of Artificial İntelligence On Teaching And Lear-
ning İn Higher Education. Research and Practice in
için temel ihtiyaç ve isteklerini karşılayacak
Technology Enhanced Learning, 12(22), 1-13.
yapay zekâ uygulamalarının geliştirilmesi
Russell, S. J., Norvig, P. (2016). Artificial intelli-
onlar adına zor olacaktır. Eğitim sektörü ve
gence: a modern approach. Malaysia; Pearson Edu-
yapay zekâ uygulamaları geliştiren kurum- cation Limited.
lar arasında geliştirilebilecek iş birlikleri, bu Sarıbaş, S., Babadağ, G. (2015). Temel Eğitimin
eksikliğin giderilmesini sağlayabilir. Bundan Temel Sorunları. Anadolu Eğitim Liderliği ve Öğre-
dolayı eğitim sektörü ile bu kurumlar arasında tim Dergisi, 3(1), 18-34.
iş birliğinin artırılması önerilmektedir. Böylece Timms, M. J. (2016). Letting artificial intelligen-
ihtiyaçları tam olarak karşılayabilecek yapay ce in education out of the box: educational cobots
and smart classrooms. International Journal of Arti-
zekâ öğrenme programlarının geliştirilmesi
ficial Intelligence in Education, 26(2), 701-712. doi:
sağlanabilir. Böyle bir modülün geliştirilme- 10.1007/s4059
sinde öğrencilerin de fikirlerinin alınmasının
yapay zekâ uygulamasını daha kullanışlı ve ELEKTRONİK KAYNAKLAR
yaralı hale getirebileceği söylenebilir.
URL-1: Arnett, T. (2016). Teaching in the machine
age: how innovation can make bad teachers good
KAYNAKÇA and good teachers better. Christensen Institute. Eri-
şim adresi: https://www.christenseninstitute.org/
Aykaç, N. (2018). Öğretim İlke ve Yöntemleri. wp- content/uploads/2017/03/Teaching-in-the-ma-
Ankara: Pegem Akademi. Boydak, H. A. (2015). Öğ- chine-age.pdf, Erişim tarihi:12.01.2020.
renme Stilleri. İstanbul: Beyaz Yayınları
URL-2: Bump, P. (2019, 13 Ekim). Deep Lear-
Civelek, Ö. (2003). Yapay Zekâ-Ömer Civelek’le ning in the Enterprise – Current Traction and Chal-
YAPAY ZEKÂ 40-50. com/partner-content/deep-learning-in-the-enterp-
Söyleşi. TMH-Türkiye Mühendislik Haberleri, 423(1),
lenges [Blog yazısı]. Erişim adresi: https://emerj.
Gordon, B. M. (2011). Artificial Intelligence: Ap-
rise-current- traction-and-challenges/, Erişim tari-
hi:02.01.2020.
proaches, Tools and Applications. New York: Nova
Science Publishers, Inc.
URL-3: Cerebro (2018, 16 Mart). Yapay zeka-
Güllüpınar, F., Kuzu, A. O., Dursun, A., Kert, A.,
Gültekin, M. (2013,1 Aralık). Milli Eğitimde Teknoloji
adresi:
https://medium.com/t%C3%BCrkiye/ya-
pay-zekan%C4%B1n-tarih%C3%A7esi-ve-geli%-
Kullanımı ve Sonuçları: Velilerin Bakış Açisindan Fa- nın tarihçesi ve gelişim süreci [Blog yazısı]. Erişim

62