Page 53 - Münip Dergisi 2.Sayı
P. 53

İlk sorumuz şu: Bu metni öncelikle Bakanlık üst yöneti-  Şu cümlelere bakarak kelimenin anlamını keşfetmeye
             mi okumuş ve anlamış olabilir mi?            çalışalım:
                                                             “ ‘Türk Dili ve Edebiyatına Giriş’kazanımlarına yö-
             Çünkü hayli zahmet ve hatta eziyet gerektiren bir iş bu!
                                                             nelik çalışmalar sadece aynı isimli ünitede; haber ve
             Öncelikle bu metni yazanların jargonunu kavramanız   reklam metinlerine ilişkin kazanımlar ise bu metin-
             gerekiyor. “Ne diyor?” değil, “ne demek istiyor?” soru-  lerin bulunduğu 10. sınıfta yapılır. Bunun dışındaki
             sunu sormak lâzım. Metinde cümle düşüklükleri hayli, ifa-  bütün kazanımlar bütün sınıflar için geçerlidir.”
             de bozuklukları gani, mantık problemleri mebzul!
                                                             “Bu nedenle, okuma  kazanımlarındaki bazı kaza-
             Şu cümleyi birlikte okuyalım:                   nımlar, ifade olarak aynı olsa da metnin türüne göre
                “Türk dilinin inceliklerini keşfetmelerinin yanı sıra   farklılık arz etmektedir. Bu sebepten  kazanımlar,
                dinleme, okuma, yazma ve konuşma stratejilerini   metin türüne göre ele alınmalıdır.”
                doğru ve uygun şekilde kullanarak etkili iletişimci-
                ler olmaları.”                               “Aynı  kazanım ile bütün metin türlerinde eylem
                                                             yapmak mümkün olmadığından ayrıca karışıklığa
             Çocuklardan okuma, yazma, konuşma “stratejisi” oluş-  sebebiyet vereceğinden dolayı  kazanımlar, ilgili
             turmalarını beklemek! Beyler, bu kelimeye karşılık yön-  metin türünün hepsinde geçerli olacak şekilde ayrı
             tem, usul veya esas kelimesini koyun, anlamın yerine   ayrı yazılmıştır. Bu nedenle, okuma kazanımların-
             oturduğunu fark edeceksiniz!                    daki bazı kazanımlar, ifade olarak aynı olsa da met-
                                                             nin türüne göre farklılık arz etmektedir. Bu farklılık,
             Metinde bazı kelimeler öyle çok tekrarlanıyor ki, an-
             cak edatlar, bağlaçlar bu kadar sık kullanılabilir. Mesela   açıklamalarda belirtilmiştir.”
             “kazanım” 59 sayfada bıkmadan usanmadan tekrar tek-  Bunun  “Türkçesi”  nedir  arkadaşlar?  Müfredat  konusu
             rar kullanılan bir kelime. (Burada en çok tekrarlanma-  açıklık ister, lütfen bizimle açık konuşun!
             sı gereken “edebiyat” kelimesinin 56 sayfada geçtiğini
             hatırlatalım). Sanki bu kelimeyi çıkarsak, metin sıfıra   Cümleler mahiyetine göre “iktisab olunan, sahip olu-
             müncer olacak! Bu kelimeye ilk defa TDK sözlüğünün   nan, kazanılan, edinilen, elde edilen, sağlanan” kelimele-
             1983 baskısında rastlanıyor.  Biz bu sözlüğün son baskı-  ri ile kurulursa hem bu kadar sık tekrar önlenir, hem de
             sındaki açıklamayı aktaralım (2011): “1. Kazanmak işi.   anlam farkları açıklığa kavuşturulur. Ayrıca “kazanım”ın
             2. Bir iş yerinde çalışanlara sağlanan hukuksal, sosyal ve   zaman zaman “birikim” ve “başarı” kelimeleri karşılığı
             malî her türlü hak, avantaj.”                olarak kullanıldığını da söyleyebiliriz.


                                                                                            2022/2   51
   48   49   50   51   52   53   54   55   56   57   58