Page 145 - MODUL PBABT KELOMPOK 3

b) Alasan Penggunaan Metode Pemberian Tugas

Setelah pendidik memberikan penjelasan tentang materi pelajaran
tentunya pendidik perlu mendapatkan umpan balik untuk mengetahui

apakah penjelasannya telah dapat dikuasai dan dipahami peserta didik.

Karena itu, pendidik perlu memberikan tugas kepada peserta didik dengan
berbagai alasan, yaitu:

1) Untuk pengayaan bahan ajar, dengan cara peserta didik mencari
jawaban atas pertanyaan yang diberikan;

2) Sebagai tindak lanjut dari kegiatan sebelumnya (Halimah, 2008: 75).

c) Kelemahan dan Kelebihan Metode Pemberian Tugas

Kelebihan penggunaan metode penugasan (tugas) dalam
pembelajaran meliputi:

1) Melatih peserta didik untuk menjadi aktif dalam kegiatan belajar.
Dengan diberikan tugas, peserta didik diharapkan terlibat secara aktif

dalam kegiatan belajar, mencari informasi, menganalisis, dan

menghasilkan produk atau jawaban yang kreatif.
2) Meningkatkan kegiatan belajar peserta didik. Tugas dapat

memberikan variasi dalam proses pembelajaran dan mendorong
peserta didik untuk terlibat secara aktif dalam kegiatan belajar di luar

lingkungan kelas.
3) Mengembangkan kemandirian peserta didik. Dalam melaksanakan

tugas, peserta didik diajak untuk mengambil inisiatif, mengatur

waktu, dan mengelola sumber daya yang ada secara mandiri.
4) Membina kebiasaan peserta didik untuk mencari dan mengolah

informasi sendiri. Dengan diberikan tugas, peserta didik diajarkan

untuk mencari informasi dari berbagai sumber, mengolahnya, dan
menghasilkan pemahaman atau karya yang baru.

5) Membina rasa tanggung jawab dan disiplin peserta didik. Melalui
tugas, peserta didik diajarkan untuk bertanggung jawab atas pekerjaan

mereka, menghargai tenggat waktu, dan mengikuti instruksi dengan
disiplin.

13