Page 16 - Handout awal_Lucid
P. 16
dengan dunia siswa, (12) menggunakan humor yang memiliki
hubungan jelas dengan materi dan tidak bersifar menyerang
pribadi siswa, dan (13) menggunakan anekdot (cerita lucu) dan
kisah bermakna dari kehidupan guru.
Kontak materi dalam mengembangkan keterampilan
menjelaskan dilakukan dengan cara: (1) mengembangkan
pengetahuan mendalam mengenai materi pembelajaran, (2)
mengorganisasi materi sesuai dengan perkembangan diri siswa,
(3) memastikan keluasan dan kedalaman materi, (4) tidak
menyusun materi yang penuh hal-hal spesifik, (5) memecah
materi ajar menjadi bagain-bagian atau unit-unit kecil, (6)
memecah sajian penjelasan juga menjadi bagian-bagian, (7)
memfokuskan bahasan pada satu masalah dan tidak beranjak
sebelum diskusi tentang masalah tersebut tuntas, (8) meluangkan
waktu untuk bertanya jawab dengan baik, (9) menyiapkan
panduan belajar dan materi ringkas pembelajaran, (10)
menggunakan bahan visual yang menunjang materi
pembelajaran, (11) Bahan visual harus disiapkan agar jelas dan
mudah dilihat atau dibaca, dan (12) menyiapkan berbagai
penugasan dan penilaian yang akan digunakan dalam
pembelajaran.
Kontak penyajian dalam mengembangkan keterampilan
menjelaskan dilakukan cara: (1) berbicara dengan volume yang
dapat didengar oleh seluruh bagian kelas, pastikan tempat duduk
paling belakang dapat mendengar dengan jelas; (2) berbicara
dengan jelas dan menggunakan cara yang mudah dipahami; (3)
12
