Page 51 - HỒ SƠ TỰ ĐÁNH GIÁ CHUYỂN ĐỔI SỐ 2023.2024

18

nhất về học liệu dạy học trực tuyến; Thống nhất cách quản lý và lưu trữ Hồ sơ dạy
học trực tuyến, Quy định trách nhiệm của từng tập thể và cá nhân có liên quan

trong việc thực hiện dạy học trực tuyến.

Trong quy chế cũng đã, quy định sử dụng phần mềm Ms teams của Microsof
và kết hợp sử dụng một số phần mềm phục vụ giảng dạy: AIC Book; Violet,

ActivInspire; PowerPoint; thực hiện giao bài trên Microsoft Team; trên Quizizz;
padlet hàng tuần cho học sinh; Phối hợp nhiều công cụ CNTT để xây dựng Bài giảng

và triển khai dạy học tương tác với học sinh, phụ huynh trong quá trình dạy học trực
tuyến trên OLM.vn; Quizizz; padlet; Kahoot, trò chơi ghi nhớ Memory Game…

Quy định yêu cầu tối thiểu về Hạ tầng công nghệ thông tin phải Bảo đảm

yêu cầu về đường truyền Internet và thiết bị kết nối, máy tính với các thiết bị
PHTM bảo đảm cho giáo viên và học sinh truy cập, khai thác sử dụng các chức

năng của hệ thống phần mềm dạy học trực tuyến để thực hiện hoạt động dạy học
và kiểm tra, đánh giá trực tuyến; có giải pháp đảm bảo an toàn thông tin, các quy
định về dữ liệu và bảo mật thông tin...

3. Điểm yếu

Quy chế dạy học trực tuyến còn chưa đưa ra cụ thể cách thức đánh giá kết
quả học tập của học sinh.

4. Kế hoạch cải tiến

Ban giám hiệu nhà trường bám sát các hướng dẫn tại Thông tư 09/2021/TT-

BGD&ĐT và các thay đổi về điều kiện công nghệ của trường, môi trường giáo
dục để điều chỉnh các nội dung quy chế dạy học trực tuyến theo hướng phát huy

tính tích cực của giáo viên, nhân viên trong tự bồi dưỡng các năng lực sử dụng
công nghệ và đánh giá học sinh qua hoạt động học tập trực tuyến.

Phát huy vai trò của giáo viên trong xây dựng nguyên tắc đánh giá kết quả

học tập của học sinh.

Trong năm học 2024-2025, nhà trường tiếp tục bổ sung, cập nhập những
nội dung mới, điều chỉnh những nội dung chưa phù hợp (nếu có) trong quy chế

và kế hoạch tổ chức dạy học trực tuyến phù hợp với nhà trường và điều kiện cha
mẹ học sinh giúp cho công tác tổ chức và quản lí dạy học, đánh giá kết quả học
tập trực tuyến hiệu quả hơn.

5. Tự đánh giá: Đạt mức độ 3

Tiêu chí: 1.3. Triển khai phần mềm dạy học trực tuyến