Page 132 - MATEMATIKA-BG-KLS-VII_Spread

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
REPUBLIK INDONESIA, 2021
Buku Panduan Guru Matematika
untuk Sekolah Menengah Pertama Kelas VII
Penulis: Tim Gakko Tosho KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
Penyadur: Sugiman & Achmad Dany Fachrudin BAB REPUBLIK INDONESIA, 2021
Matematika
ISBN: 978-602-244-517-3 (jil.1) untuk Sekolah Menengah Pertama Kelas VII
Penulis: Tim Gakko Tosho
Penyadur: Sugiman, Achmad Dany Fachrudin
ISBN: 978-602-244-515-9 (jil.1)
BAB 4 Perbandingan Senilai dan
4 Perbandingan Senilai dan
Perbandingan Berbalik Nilai Perbandingan Berbalik Nilai
1 Fungsi
2 Perbandingan Senilai
(Pembukaan Bab 1 jam) 3 Perbandingan Berbalik Nilai
4 Menerapkan Perbandingan Senilai
Pasangan besaran manakah dan Perbandingan Berbalik Nilai
yang berubah bersama-sama?
Tujuan
Sebuah kolam mempunyai panjang 25 m, lebar 13 m, dan tinggi (kedalaman)
1,2 m. Sebelum digunakan, kolam dibersihkan kemudian diisi air dengan
kecepatan tetap.
Dari peristiwa tertentu, dimungkinkan untuk
menemukan dua kuantitas yang berubah Terdapat besaran
yang berubah
bersama-sama seiring
bersama-sama. waktu.
1
Lihat Penjelasan/Catatan 2
Penjelasan dan Hal yang Perlu Diingat 1 Marilah kita cari pasangan
besaran yang berubah
bersama-sama seiring dengan
pengisian air ke kolam.
1. Pengantar
Tugas-tugas yang dibahas di sini tidak Sumber: Dokumen Puskurbuk
hanya terkait dengan sekolah tetapi juga Jika kita mengubah
situasi menuangkan air ke dalam bak mandi kecepatan pengisian air
ke kolam, besaran apa
yang akan ikut berubah?
atau akuarium di rumah, yang dapat dirasakan
oleh siswa. Berbagai ide yang diperoleh di sini 124 Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama Kelas VII
dapat digunakan untuk pembelajaran di masa
mendatang. Ketinggian permukaan air (ketinggian air)
Pada kolam yang sebenarnya, kedalaman Volume air di kolam
berubah tergantung pada lokasi, dan dasar Ketinggian yang tersisa dari permukaan air
permukaan yang tidak rata sehingga tidak hingga lantai bagian atas pada kolam
dapat dikatakan bahwa perubahan ketinggian Volume bagian kolam yang tidak terisi air
air persis sebanding dengan waktu. Namun,
saat memakai peristiwa sehari-hari dalam Dan besaran lainnya pun bisa dipertim-
matematika, kondisi yang riil kemudian bangkan. Selain waktu, dua besaran yang
diabstraksi dan dianggap dalam keadaan ideal. berubah bersamaan adalah
(Idealisasi ide) Ketika menggunakan Ketinggian dan volume air.
konteks kejadian sehari-hari, saya ingin Ketinggian air dan ketinggian yang tersisa.
menyebutkan hal-hal seperti itu dalam interaksi Selain mempertimbangkan dua kuantitas
dengan siswa. yang berubah ketika air ditambahkan ke kolam
dengan kecepatan yang konstan, kuantitas apa
2. Penjelasan 1
yang akan berubah ketika air ditambahkan ke
Guru mendorong agar siswa berpikir bebas kolam dari perspektif yang berbeda?
dan menemukan berbagai besaran. Untuk siswa
yang tidak dapat menemukan gagasan dalam Pelajaran pada hal. 127 akan membahas
pemikiran mereka, saya ingin mereka berpikir secara konkret dan dapat dilaksanakan secara
tentang kuantitas yang berubah bersamaan lancar apabila berbagai ide telah dibahas di sini.
dengan berubahnya waktu setelah membaca Dalam pelajaran tersebut, disarankan
kalimat pada balon percakapan.
untuk menggali berbagai ide siswa dan juga
Kuantitas yang berubah pada waktu
mendiskusikan tabel korespondensi, graik,
penambahan air adalah…
rumus, dll.
124 Buku Panduan Guru Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama Kelas VII