Page 133 - MATEMATIKA-BG-KLS-VII_Spread

sama, dapat diperoleh pula dua kuantitas yang
berubah bersama:
Carilah pasangan besaran yang berubah bersama-sama pada setiap gambar
2 berikut.
Ukuran tisu (panjang, lebar, tinggi) dan
harga tisu
Jumlah kata yang telah dibaca dan yang
belum dibaca pada buku tersebut.
Waktu dan kecepatan saat menempuh
jarak 60 km.
Anda dapat membuat berbagai ide menarik
lainnya.
Disini, berdasarkan pendapat yang
BAB 4
diungkapkan dari ide-ide tersebut, kami akan
menjelaskan dan mengkomunikasikan dengan
kata-kata kami sendiri bagaimana dua kuantitas
Bagaimana hubungan yang │ Perbandingan Senilai dan Perbandingan Berbalik Nilai
terjadi antara pasangan
besaran yang berubah yang berubah dengannya akan berubah, dan
bersama-sama?
melalui aktivitas, kami akan menunjukkan
minat dan motivasi untuk item pembelajaran di
masa mendatang.

4. Penanganan balon percakapan
Melalui pembelajaran sejauh ini, alangkah
baiknya jika kita dapat menemukan apa yang
Hubungan apa yang ada di antara pasangan besaran yang berubah bersama-sama? ingin kita selidiki dengan menggunakan contoh
Hlm. 126
konkret, dll.
Bab 4 Perbandingan Senilai dan Perbandingan Berbalik Nilai 125
Jika siswa memiliki pendapat tentang
perbandingan senilai atau perbandingan
Jawaban
berbalik yang dipelajari di SD, siswa dapat
mengungkapkannya dalam tabel, graik,
1 (Contoh) rumus, dll. Dengan menanyakan apa yang
telah dipelajari, maka siswa juga dapat
Berat dan harga tisu.
Jumlah halaman buku yang dibaca dan melihat kembali perbandingan senilai
atau perbandingan berbalik nilai. Dengan
jumlah halaman buku yang tersisa
Waktu dan jarak yang ditempuh dengan menyelidiki perubahan dan hubungan, kita
siap untuk dapat mengajarkannya sebagai
mobil
suatu fungsi, dan mengenai variabel dapat juga
3. Penjelasan 2 dimuculkan melalui tanya jawab.
Dari uraian pengisian air ke dalam kolam Selain itu, apabila hubungan antara
yang telah dibahas di halaman sebelumnya, kita dua besaran yang berubah tidak berupa
telah menemukan dua kuantitas yang berubah perbandingan senilai ataupun perbandingan
bersama-sama dalam konteks kolam. Di bagian terbalik muncul dalam diskusi, maka
ini, kita juga menemukan dua kuantitas lain hubungan antara dua besaran tersebut dapat
yang berubah bersama-sama yang diambil dari
kejadian di sekitar kita. ditindaklanjuti untuk dibahas bersama dengan
siswa.
Selain contoh yang ditunjukkan pada
jawaban di atas, berdasarkan gambar yang

Bab 4 Perbandingan Senilai dan Perbandingan Berbalik Nilai 125