Page 173 - MATEMATIKA-BG-KLS-VII_Spread

1. ∠AOD = 110 o
2. ∠COE = 55 o
Sudut
Berapakah besar satu sudut segitiga sama sisi? Berapa besar satu sudut segi
lima sama sisi diukur dalam derajat? 4. Penjelasan

Sudut pada gambar berikut ini dibentuk dari dua sinar garis OA Segitiga sama sisi dan segienam sama sisi
dan OB yang memanjang mulai dari O. Dalam hal ini O disebut
titik sudut. OA dan OB disebut sisi sudut. Untuk menyatakan dipelajari di kelas 5 Sekolah Dasar. Dengan
sudut, kita menggunakan simbol ∠ dan ditulis ∠AOB dibaca
“sudut AOB.” Kita menulis ∠AOB untuk menyatakan ukuran mengulas mengenai hal tersebut, membuat
sudut, misalnya ∠AOB = 40° . A
siswa lebih memahami mengenai sudut.
Kaki sudut 5. Deinisi dan cara menyatakan sudut

Pada kelas 3 Sekolah Dasar, deinisi sudut
a
O
Titik sudut Kaki sudut B diajarkan sebagai “Bentuk di mana dua buah
Catatan Catatan ∠AOB pada gambar di atas dapat ditulis sebagai ∠BOA dan garis keluar dari satu titik yang sama, disebut
dapat ditulis secara sederhana sebagai ∠O, atau kita juga dapat BAB 5 | Bangun Datar
menggunakan sembarang simbol, misalnya ∠a. sudut”. Di sini, bahas juga mengenai istilah titik
A sudut dan kaki sudut.
Soal 2 Bagian yang diwarnai pada bangun di D
x
samping ini adalah ∠x dan sudut ∠y.
Nyatakanlah sudut ∠x dan sudut ∠y Di Sekolah Menengah Pertama, ajarkan
menggunakan simbol dengan A, B, C, dan D
y agar siswa memahami bahwa titik sudut adalah
berturut-turut. B C
titik bermulanya dua buah sinar garis, dan
Soal 3 Seperti pada gambar di samping ini, garis A D
AB dan CD berpotongan di titik O. Jika sudut bahwa kaki sudut adalah sinar garis tersebut.
∠AOC = 50°, tentukan ukuran sudut berikut.
O Setelahnya, jelaskan juga bahwa untuk
C B
1 ∠COB 2 ∠DOB
menyatakan sudut digunakan lambang ∠, dan
Pada Soal 3, titik O adalah titik pertemuan dua garis dan disebut titik potong digunakan misalnya dalam menulis ∠AOB.
garis-garis tersebut.
Selain itu, ∠AOB dapat mewakili sudut sebagai
Bab 5 Bangun Datar 165 sebuah gambar, di samping itu dapat juga
mewakili ukuran sudut tersebut, misalnya ∠AOB
= 40°. Jika demikian, pada saat menyatakan
Jawaban sudut yang lebih besar dari 180°, maka akan
lebih mudah dipahami jika dinyatakan sebagai
∠a.
Segitiga sama sisi... 60 o 6. Penjelasan Soal 2
Segienam sama sisi... 120 o
Tekankan kepada siswa bahwa jika pada
Soal 2 gambar ini ∠y dinyatakan sebagai ∠B, maka
∠x... ∠ADB atau ∠BDA B akan menjadi titik sudut, namun sudut yang
∠y... ∠ADC atau ∠CBA mana tidak diketahui, dan bimbing mereka
supaya menyatakan dengan cara penulisan
Soal 3
∠ABC atau ∠CBA.
1. ∠COB = 130 o 2. ∠DOB = 50 o
7. Penjelasan Soal 3
Pertanyaan Serupa
Ini adalah soal yang ditujukan agar siswa
Carilah besar sudut selanjutnya pada gambar dapat membaca dengan benar posisi sudut
di bawah ini. yang dinyatakan dengan lambang. Selain itu,
diharapkan untuk disediakan kesempatan untuk
1. ∠AOD 2. ∠COE
mereka menjelaskan mengenai alasannya.
Ajarkan siswa mengenai istilah “Titik
potong” menggunakan gambar ini.

Bab 5 Bangun Datar 165