Page 29 - Guia Introductoria_Classical
P. 29
GUIA INTRODUCTORIA
y situaciones de aprendizaje. Conviene recordar que los niños con NEE no aprenden
de forma muy diferente aunque requieran, en muchos casos, más ayudas y/o ayudas
distintas al resto de los estudiantes.
Otro aspecto importante para favorecer la autonomía y atender las diferencias es ofrecer
la posibilidad de que los niños y niñas elijan entre distintas actividades y decidan la
forma de realizarlas. Para lograr una mayor autonomía es preciso dar oportunidades
para que los alumnos/as tomen decisiones sobre la planificación de su trabajo y se
responsabilicen del aprendizaje. La elección de actividades permite adaptarse a las
diferencias individuales y que los estudiantes se conozcan a sí mismos como aprendices.
Es muy importante darle a los niños y niñas los tiempos que necesita para que realice
las actividades, no hacer o decir las cosas por ellos o ellas.
Utilizar estrategias de aprendizaje cooperativo.
Es ya un hecho bastante demostrado que los niños/as no aprenden sólo del educador
sino también de sus iguales. Las estrategias de aprendizaje cooperativo tienen efectos
positivos en el aprendizaje, la autoestima, las relaciones sociales y el desarrollo personal.
La utilización de este tipo de técnicas facilitan el trabajo autónomo de los niños/as y
el docente puede dedicar más atención a aquellos que más lo necesitan.
Dar oportunidades para que practiquen y apliquen de forma autónoma lo
aprendido.
Las estrategias y actividades que ofrezca la educadora a los niños y niñas deben dar
la posibilidad de que éstos tengan oportunidades de utilizar y practicar los conocimientos
y habilidades adquiridas en distintas situaciones y contextos. Saber cuando los niños/as
han alcanzado el suficiente nivel de aprendizaje que les permita trabajar en forma
independiente o con menos supervisión y ayuda, es fundamental para plantearles
nuevas exigencias y desafíos.
Preparar y organizar adecuadamente los materiales y recursos de aprendizaje.
La respuesta a las diferencias de los alumnos/as requiere contar con una variedad de
materiales y recursos de aprendizaje que permitan desarrollar una amplia gama de
actividades, trabajar determinados temas o contenidos con distinto nivel de complejidad
y diferentes formas de utilización.
Observar constantemente el proceso de aprendizaje de los niños y niñas para
ajustar la enseñanza.
Estar atento a los procesos que siguen los niños/as para aprender, en particular a las
estrategias cognitivas que utilizan, los niveles de logro que van alcanzando y las
pág.29
