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GUIA INTRODUCTORIA
Tipos de refuerzo que le resultan más positivos: a qué tipos de refuerzos responde, si
valora su propio esfuerzo, si se siente satisfecho ante sus trabajos.
Ejemplo
Refuerzos ante los que mejor responde Grado de motivación
Calificaciones Realiza las tareas con entusiasmo
Premios materiales Realiza las tareas sin insistirle
Alabanzas Hay que insistirle para que realice las tareas
Castigos Casi nunca realiza las tareas
Amenazas
Privación de derechos
Ciertas actividades:
Otros:
Los procedimientos para evaluar el estilo y motivación para aprender, deben aportar información
descriptiva y explicativa. Es necesario combinar la observación, con entrevistas, diálogos con
los alumnos y sus familias registros y anotaciones en los libros de clase, cuestionarios abiertos,
cuestionarios de auto concepto, guías de reflexión, etc.
Información del contexto escolar
La sala de clases (contexto próximo)
La Escuela (contexto amplio)
La evaluación de la sala de clases, debe contemplar el análisis de la práctica
educativa; los aspectos didácticos y metodológicos; la forma peculiar de elaborar el
programa, llevarlo a la práctica, organizar la clase y relacionarse con los alumnos/as;
el estilo de enseñanza de cada profesor; los mecanismos de ajuste a las características
y necesidades de los alumnos/as
Entre los estilos mas eficaces predominan aquellos que tienen en cuenta la actividad
constructiva del alumno como elemento mediador entre la influencia educativa del
profesor y los resultados del aprendizaje. Otro aspecto a considerar en la evaluación
del aula son las condiciones del entorno físico para el aprendizaje, la participación y
la autonomía.
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