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GUIA INTRODUCTORIA
Estructura y funcionamiento del Establecimiento:
Para facilitar la evaluación de los establecimientos educacionales de cara a la atención
de la diversidad las variables más relevantes a considerar son:
Características generales del establecimiento
Concepciones de aprendizaje y del currículo
Experiencia de los docentes en la atención de la diversidad
Proyecto educativo institucional: línea educativa, estructura y funcionamiento
Recursos humanos y materiales
Docentes directivos y docentes
Trabajo en equipo
Clima organizacional
Relación padres y comunidad.
La evaluación del contexto socio-familiar: debe aportar información respecto
a la medida en que las condiciones de vida en el hogar y las prácticas educativas
familiares favorecen u obstaculizan el progreso en los aprendizaje, la autonomía y
la participación de los niños y niñas.
En este campo es necesario obtener información sobre:
Las relaciones efectivas que mantienen con él los diferentes componentes
del núcleo familiar.
Expectativas de la familia, de su hijo o hija.
Grado de autonomía que se le otorga
Responsabilidades que se le otorgan; participación en tareas domésticas.
Oportunidades/experiencias que se le brindan.
Juego y ocio: participación, grado de iniciativa.
Hábitos de higiene y salud; hábitos alimenticios; horarios (dormir).
Condiciones y hábitos de trabajo en casa.
El propio medio familiar; favorece o dificulta el desarrollo y aprendizaje del
niño y niña
Estructura familiar
Valores familiares
Actitudes ante los problemas del hijo/a (aceptación)
Nivel y calidad de la comunicación
Organización de la vida cotidiana
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