Page 10 - Kajian Akademik Kurikulum untuk Pemulihan Pembelajaran

PENDAHULUAN

Dengan berkembangnya ilmu pengetahuan khususnya melalui penyesuaian kurikulum
dan teknologi yang semakin pesat dari tahun sebagai “jantung” pendidikan yang senantiasa
ke tahun, maka Pemerintah harus selalu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan
mengupdate sistem pendidikan nasional dan teknologi.

2. Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional

Kurikulum adalah seperangkat rencana diversifikasi sesuai dengan satuan pendidikan,
dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan potensi daerah, dan peserta didik sebagaimana
bahan pelajaran serta cara yang digunakan diamanatkan dalam Pasal 36 ayat (2) UU No.
sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan 20 Tahun 2003. Kerangka dasar dan struktur
pembelajaran untuk mencapai tujuan kurikulum pendidikan dasar dan menengah
pendidikan tertentu sebagaimana termaktub ditetapkan oleh Pemerintah dan dikembangkan
dalam Ketentuan Umum UU No. 20 Tahun sesuai dengan relevansinya oleh setiap
2003. Pengembangan kurikulum dilakukan kelompok atau satuan pendidikan dan komite
dengan mengacu pada standar nasional sekolah/madrasah di bawah koordinasi
pendidikan sebagaimana diamanatkan dalam dan supervisi dinas pendidikan atau kantor
Pasal 35 ayat (2) dan Pasal 36 ayat (1) UU No. departemen agama kabupaten/kota untuk
20 Tahun 2003. pendidikan dasar dan provinsi untuk pendidikan
menengah sebagaimana diamanatkan dalam
Kurikulum pada semua jenjang dan jenis Pasal 38 UU No. 20 Tahun 2003.
pendidikan dikembangkan dengan prinsip

3. Peraturan Pemerintah No. 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional
Pendidikan sebagaimana telah diubah dengan PP No. 4 Tahun 2022.

Standar Nasional Pendidikan disempurnakan Kurikulum disusun sesuai dengan Jenjang
secara terencana, terarah, dan berkelanjutan Pendidikan dalam kerangka Negara Kesatuan
untuk meningkatkan mutu Pendidikan sesuai Republik Indonesia dengan memperhatikan
dengan tuntutan perubahan kehidupan lokal, peningkatan iman dan takwa, nilai Pancasila,
nasional, dan global sesuai dengan Pasal 3 peningkatan akhlak mulia, peningkatan
ayat (3) PP No. 57 Tahun 21. Dengan demikian, potensi, kecerdasan, dan minat Peserta Didik,
kurikulum yang berlaku dapat disesuaikan keragaman potensi daerah dan lingkungan,
seiring dengan perubahan standar nasional tuntutan pembangunan daerah dan nasional,
pendidikan yang merupakan acuan dalam tuntutan dunia kerja, perkembangan ilmu
pengembangan kurikulum. Standar Nasional pengetahuan, teknologi, dan seni; agama;
Pendidikan yang menjadi acuan dalam dinamika perkembangan global; dan persatuan
pengembangan meliputi standar kompetensi nasional dan nilai-nilai kebangsaan.
lulusan, standar isi, standar proses; dan standar
penilaian Pendidikan.

10