Page 11 - Kajian Akademik Kurikulum untuk Pemulihan Pembelajaran
P. 11
PENDAHULUAN
Kurikulum pendidikan dasar dan menengah pendidikan jasmani dan olahraga, keterampilan/
wajib memuat pendidikan agama, pendidikan kejuruan; dan muatan lokal. Muatan pelajaran
Pancasila, pendidikan kewarganegaraan, dapat dituangkan secara terpisah atau
Bahasa, matematika, ilmu pengetahuan alam, terintegrasi dalam bentuk mata pelajaran/mata
ilmu pengetahuan sosial, seni dan budaya, kuliah. Modul, blok, atau tematik.
4. Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional 2005-2025
Undang-Undang Nomor 17 Tahun 2007 tentang RPJMN menjadi pedoman bagi kementerian/
Rencana Pembangunan Jangka Panjang lembaga dalam menyusun Rencana Strategis
Nasional (RPJPN) 2005-2025 menjadi landasan kementerian dan lembaga (Renstra-K/L) dan
bagi perumusan Rencana Pembangunan menjadi bahan pertimbangan bagi pemerintah
Jangka Menengah Nasional (RPJMN) yang daerah dalam menyusun dan menyesuaikan
diselenggarakan setiap lima tahun sekali. rencana pembangunan daerahnya masing-
masing dalam rangka pencapaian sasaran
pembangunan nasional.
5. Rancangan Pembangunan Jangka Menengah Nasional 2020 – 2025
(Perpres No 18 Tahun 2020)
Substansi Inti Program Aksi Bidang Pendidikan penilaian pembelajaran di kelas,
RPJMN Tahun 2020 – 2024, diantaranya serta peningkatan pemanfaatan
hasil penilaian sebagai bagian dalam
a. Meningkatkan pemerataan layanan perbaikan proses pembelajaran;
pendidikan berkualitas, melalui
5) peningkatan pemanfaatan TIK dalam
Peningkatan kualitas pengajaran dan pembelajaran, terutama dalam
pembelajaran, mencakup:
mensinergikan model pembelajaran
1) penerapan kurikulum dengan jarak jauh (distance learning), dan
memberikan penguatan pengajaran sistem pembelajaran daring (online);
berfokus pada kemampuan 6) integrasi soft skill (keterampilan non-
matematika, literasi dan sains di
teknis) dalam pembelajaran,
semua jenjang;
7) peningkatan kualitas pendidikan
2) penguatan pendidikan literasi kelas karakter, agama dan kewargaan;
awal dan literasi baru (literasi digital,
8) peningkatan kualitas pendidikan
data, dan sosial) dengan strategi
pengajaran efektif dan tepat; keagamaan, termasuk kualitas
pendidikan
3) peningkatan kompetensi dan
profesionalisme pendidik; b. Meningkatkan produktivitas dan daya
saing, melalui Pendidikan dan pelatihan
4) penguatan kualitas penilaian hasil vokasi berbasis kerjasama industri,
belajar siswa, terutama melalui
mencakup:
penguatan peran pendidik dalam
KAJIAN AKADEMIK KURIKULUM UNTUK PEMULIHAN PEMBELAJARAN 11
