Page 144 - E-Modul Nurfadillah

Pembelajaran PBL juga menjadi salah satu rujukan model pembelaja ran yang dapat

merangsang siswa untuk aktif. Pembelajaran ini melibatkan siswa dalam penyelidikan

intelektual yang nyata dan relevan, serta memu- ngkinkan mereka untuk belajar dari situasi

kehidupan. Pembelajaran dilakukan melalui pemberian stimulus menggunakan masalah-

masalah kontekstual. Melalui kegiatan pemecahan masalah, diharapkan kete- rampilan belajar

dan pencapaian siswa dalam belajar dapat meningkat."

Pembelajaran PBL juga merupakan suatu model pembelajaran yang menantang siswa

untuk belajar bagaimana belajar dengan bekerja secara berkelompok untuk mencari solusi dari

permasalahan dunia nyata. Masalah yang diberikan digunakan untuk mengikat siswa untuk

memi liki rasa ingin tahu pada pembelajaran yang dimaksud. Masalah diberikan kepada siswa

sebelum mempelajari konsep atau materi yang dengan masalah yang harus dipecahkan.

Sebagai metode pembelajaran. PBL dibangun dengan ide konstruktivisme dan pendekatan

pembela- jaran berpusat pada siswa. Dalam pembelajaran ini, guru membantu siswa fokus

terhadap pemecahan masalah dalam konteks dunia nyata yang akan mendorong siswa untuk

memikirkan situasi masalah dan nyelesaikannya.

Model pembelajaran ini dilakukan melalui kerja sama siswa dalam lompok-kelompok

kecil, menggunakan pendekatan pembelajaran ang berpusat pada siswa, guru bertindak sebagai

fasilitator, serta meng gunakan situasi kehidupan nyata sebagai fokus pembelajaran. Siswa

akan bekerja dalam kelompok untuk memecahkan masalah nyata dan kompleks yang akan

mengembangkan pemecahan masalah keterampilan, palaran, komunikasi, dan keterampilan

evaluasi diri melalui pembela- jaran berbasis masalah

Tujuan Problem Based Learning

Metode pembelajaran PBL tidak dirancang untuk membantu guru pemberikan informasi

sebanyak-banyaknya kepada siswa. Pembelajaran ini dikembangkan untuk membantu siswa

mengembangkan kemam- puan berpikir, pemecahan masalah, dan keterampilan intelektual;

134