Page 148 - E-Modul Nurfadillah
P. 148
Seperti halnya dengan model pembelajaran kooperatif, PBL dicirikan dengan siswa yang
bekerja sama, paling sering secara berpasangan atau dalam kelompok kecil. Bekerja sama
memberikan motivasi untuk secara berkelanjutan terlibat dalam tugas-tugas kompleks
untuk mengembangkan keterampilan sosial dan keterampilan berpikir.
Tahapan Problem Based Learning
1. Fase 1: Mengorientasikan siswa pada masalah
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa untuk terlibat dalam aktivitas
pemecahan masalah yang disediakan.
2. Fase 2: Mengorganisasikan siswa untuk belajar
Guru membantu siswa mendefinisikan dan mengorganisasikan tugas belajar yang
berhubungan dengan masalah tersebut.
3. Fase 3: Membimbing penyelidikan individual maupun kelompok
Guru mendorong siswa untuk mengumpulkan informasi yang sesuai dan melaksanakan
eksperimen jika diperlukan untuk mendapatkan penjelasan dan pemecahan masalah.
4. Fase 4: Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Guru membantu siswa dalam merencanakan dan menyiapkan karya sesuai dengan
ketentuan bentuk laporan yang dibutuhkan.
5. Fase 5: Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
Guru membantu siswa untuk melakukan refleksi atau evalusi terha dap penyelidikan dan
proses-proses penyelesaian masalah yang digunakan.
The Seven Jumps dalam Problem Based Learning
The seven jumps merupakan salah satu metode pembelajaran PBL yang telah banyak
digunakan dalam dunia pendidikan kedokteran dan kese- batan. Pembelajaran dimulai dari
pemunculan suatu masalah, kemudian mahasiswa bersama dosen akan menyelesaikan
permasalahan tersebut dengan tujuh langkah yang dikenal sebagai seven jump method. Sejauh
138
