Page 161 - E-Modul Nurfadillah

atau aspek-aspek pengetahuan tersebut. Dalam memulai kegiatan ini, guru perlu mengingatkan

tujuan pembelajaran atau indikator pencapaian kompetensi yang telah diberikan pada bagian

pendahu- luan. Kegiatan ini dapat dilakukan dengan membaca sekilas bab yang terdapat di

dalam buku siswa. Pada bagian awal bab terdapat peta konsep yang merupakan bagan susunan

konsep-konsep pokok materi yang dipelajari. Selain itu, guru dapat memberikan sumber belajar

lainnya, misalnya berupa tayangan video sebagai objek pengamatan.

1. Menanya

Menanya merupakan kegiatan mengungkapkan suatu hal yang ingin diketahuinya,

berkaitan dengan suatu objek, peristiwa, atau proses tertentu. Pertanyaan dapat diajukan secara

lisan maupun tulisan, serta dapat berupa kalimat pertanyaan atau kalimat hipotesis sehingga

siswa dapat merumuskan masalah dan hipotesis. Pertanyaan tersebut hendaknya berkaitan

dengan mengapa dan bagaimana yang menun tut jawaban melalui kegiatan eksperimen.

Menanya merupakan kegiatan mengajukan pertanyaan tentang informasi yang tidak

dipahami dari pembahasan yang sedang diamati atau untuk menambah informasi tentang objek

pengamatan. Kegiatan menanya diharapkan dapat mengembangkan kompetensi kreativitas

rasa ingin tahu, serta kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis.

2. Mengumpulkan data

Mengumpulkan data merupakan kegiatan mencari informasi sebagai bahan untuk dianalisis

dan disimpulkan. Kegiatan ini dapat dilaku- kan dengan membaca buku, observasi lapangan,

uji coba, wawancara, menyebarkan kuesioner, dan lain-lain sehingga siswa dapat menguji

hipotesis yang telah dibuat sebelumnya.

Mengumpulkan informasi merupakan kegiatan lanjutan dari menanya. Informasi dapat

diperoleh melalui berbagai sumber, melalui pengamatan, atau melakukan percobaan.

Kompetensi yang diharap- kan dapat berkembang melalui kegiatan ini yaitu sikap teliti, jujur.

151