Page 167 - E-Modul Nurfadillah

2. Guru mengajukan pertanyaan terbuka dan memberikan kesempatan beberapa waktu kepada

siswa untuk merespons.

3. Guru mendorong siswa berpikir tingkat tinggi.

4. Siswa terlibat secara aktif dalam dialog atau diskusi dengan guru dan siswa lainnya.

5. Siswa terlibat dalam pengetahuan yang mendorong dan menantang terjadinya diskusi.

6. Guru menggunakan data mentah, sumber-sumber utama, dan materi-materi interaktif.

Prinsip-prinsip Discovery Learning

1. Prinsip pengembangan intelektual

Tujuan utama dari strategi pembelajaran discovery yaitu pengem- bangan kemampuan

berpikir. Dengan demikian, strategi pembela- jaran ini berorientasi pada hasil dan proses

belajar.

2. Prinsip interaksi

Pembelajaran sebagai proses interaksi berarti menempatkan guru bukan sebagai sumber

belajar, melainkan sebagai pengatur lingkun gan atau pengatur interaksi dalam

pembelajaran.

3. Prinsip bertanya

Dalam menggunakan strategi ini, guru berperan sebagai penanya. Pada dasarnya,

kemampuan siswa untuk menjawab setiap pertanyaan merupakan sebagian dari proses

berpikir.

4. Prinsip belajar untuk berpikir

Belajar bukan hanya sekadar mengingat sejumlah fakta, tetapi juga merupakan proses

berpikir (learning how to think), yakni proses mengembangkan potensi seluruh otak.

Pembelajaran berpikir meru- pakan bentuk pemanfaatan dan penggunaan otak secara

maksimal.

5. Prinsip keterbukaan

157