Page 108 - 2020 교육계획서(초등)

2020학년도 학교교육계획(초등)
Singapore Korean International School

<수학과 수행평가 계획>
6학년 2학기

(핵심) 평가 평가
순 영역 단원명 평가 내용 성취수준(상) 성취수준(증) 성취수준(하)
성취기준 시기 방법
(소수)÷(소수)의 계
(소수)÷(소수)의 (소수)÷(소수)의 (소수)÷(소수)의 계
[6수01-15]나누 계산 원리를 이해 계산 원리를 이해하 산 원리를 이해하나, 산 원리를 이해하지
는 수가 소수인 2. 못하고, 소수의 나눗
1 나눗셈의 계산 수와 소수의 하고, 이를 이용하 9월 행동 고, 소수의 나눗셈에 소수의 나눗셈에서 셈에서 나누는 수를
여 소수의 나눗셈 3주 평가 서 나누는 수를 자연 나누는 수를 자연수
연산
원리를 이해한 나눗셈 을 문제를 해결하 수로 바꾸어 계산할 로 바꾸어 계산하는 자연수로 바꾸어 계산
다. 하는 데 어려움이 있
기 수 있다. 데 어려움이 있다.
다.
조건에 맞게 쌓기 나 조건에 맞게 쌓기 나
[6수02-11]쌓기 조건에 맞게 쌓기 조건에 맞게 쌓기 나 무로 모양을 만드는 무로 모양을 만드는
나무로 만든 입 3. 나무로 모양을 만 무로 모양을 만드는 방법이 몇 가지인지 방법이 몇 가지인지
체도형을 보고 드는 방법이 몇 가 10월 행동 방법이 몇 가지인지
2 도형 공간과 알고 있으나, 추측하 알지 못하며, 추측하
사용된 쌓기나무 입체 지인지 알고, 추측 2주 평가 알고, 추측하여 그린 여 그리거나 직접 만 여 그리거나 직접 만
의 개수를 구할 하여 그린 후 직접 후 직접 만들 수 있 드는 데 어려움이 있 드는 데 어려움이 있
수 있다. 만들 수 있다. 다.
다. 다.

비의 전항과 후항에 비의 전항과 후항에 0
[6수04-04]비례 비의 전항과 후항 비의 전항과 후항 0이 아닌 같은 수를 이 아닌 같은 수를 곱
식을 알고, 그 4. 에 0이 아닌 같은 에 0이 아닌 같은 수 곱하거나 나누어도 하거나 나누어도 비율
성질을 이해하 비례식 수를 곱하거나 나 를 곱하거나 나누어
3 며, 이를 활용하 규칙 과 누어도 비율이 같 10월 행동 도 비율이 같은 비의 비율이 같은 비의 성 이 같은 비의 성질을
여 간단한 비례 성 비례배 은 비의 성질을 이 3주 평가 성질을 이해하고, 이 질을 이해하나, 이를 이해하지 못하고, 이
이용하여 문제를 해 를 이용하여 문제를
식을 풀 수 있 분 해하여 문제를 해 를 이용하여 문제를 결하는 데 어려움이 해결하는 데 어려움이
다. 결할 수 있다. 해결할 수 있다.
있다. 있다.

[6수03-07]여러 원주율을 이용하 원주율을 이용하여 원주율을 이용하여 원주율을 이용하여 문
가지 둥근 물체 여 문제를 해결할 문제를 해결할 수 있 문제를 해결할 수 있 제를 해결할 수 없으
의 원주와 지름 5. 수 있으며, 우리 11 으나, 우리 생활 속
4 을 측정하는 활 측정 원의 생활 속 원 모양 월 행동 으며, 우리 생활 속 원 모양 물건의 지름 며, 우리 생활 속 원
동을 통하여 원 넓이 물건의 지름을 측 1주 평가 원 모양 물건의 지름 을 측정하고 원주를 모양 물건의 지름을
측정하고 원주를 구하
을 측정하고 원주를
주율을 이해한 정하고 원주를 구 구할 수 있다. 구하는 데 어려움이 는 데 어려움이 있다.
다. 할 수 있다. 있다.

108 ◂◂ 싱가포르한국국제학교