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DECÁLOGO DE BUENAS PRÁCTICAS DE
PÁGINA 39
ENSEÑANZA/APRENDIZAJE EN ÉPOCAS DE CORONAVIRUS
Decálogo para sostener
el vínculo pedagógico.
Tanto para docentes como estudiantes
Por Eliana Obregón
Frente a la situación que estamos atravesando a nivel mundial, resulta muy habitual ver
como las instituciones educativas se han visto afectadas por la pandemia.
¿Nuevos modos de vinculación pedagógica o vinculación pedagógica mom entánea y/o
efímera? Estas preguntas tan generales despiertan curios idad en tod a la com unidad
educativa. Tanto para una respuesta u ot ra, la necesidad de brindar un com prom iso
ético frente a la tarea educativa que nos compete, como estudiantes y doc entes, resulta
urgente en estos tiempos.
Para ello, y frente a los profundos y con stantes cambios prop on emos un decálog o que
consideramos importantes tener en cuenta a la hor a de desarrol lar las prácticas de
enseñanza y aprendizaje desde la virtualidad.
1- No hay docencia sin discencia, las dos se explican y sus sujetos , a pesar de las
diferencias que los connotan, no se reducen a la condición de ob jeto uno del ot ro
Este principio explicado por Paulo Freire en “pedagogía de la auton om ía” resulta
fundamental a la hora de hablar de las prácticas educativas, ya que allí reside su razón
de ser, no podríamos pensar en la enseñanza si no tenemos a un sujeto a quien enseñar.
A pesar de las circunstancias que se nos presentan, trabajamos con person as y no con
computadoras.
