Page 155 - tmp

‫‪ ‬و ّ‪‬س‪ ‬ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﺍﻟﺮﺳﻢ ﻭﺍﻟﺼﻮﺭ ﻟﺘﻮﺿﻴﺢ ﻣﺜﺎﻝ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻧﻮﻉ ﻣﻦ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺴﻠﻮﻙ ﺍﻟﻤﻜﺘﺴﺐ ﺍﻟﺬﻱ ﻭﺻﻔﺘﻪ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﻄﻮﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻋﺪﺩﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺍﻟﻔﺼﻞ‪.‬‬

‫الم‪‬يم الر‪‬ي�سة‬ ‫الم‪‬ردا‪‬‬

‫‪  ‬سل‪‬و‪ ‬الحي‪‬وا‪ ‬ري‪‬ي ورا‪ ‬وم‪‬ت�سب ينت‪ ‬ع‪ ‬البيئة‬ ‫‪ 5-1‬اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺎت ا ﺳﺎﺳﻴﺔ‬
‫المحي‪‬ةب‪‬‬ ‫ﺍﻟﺴﻠﻮﻙ‬

‫• ﻗﺪ ﻳﺘﺄﺛﺮ ﺍﻟﺴﻠﻮﻙ ﺑﺎﳉﻴﻨﺎﺕ ﻭﺍﳋﱪﺓ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺴﻠﻮﻙ ﺍﻟﻔﻄﺮﻱ )ﺍﻟﻐﺮﻳﺰﺓ(‬
‫• ﺍﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺎﺕ ﺍﻟﻨﺎﺟﺤﺔ ﻫﻲ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﻄﻲ ﺍﻟﻔﺮﺩ ﻣﻴﺰ ﹰﺓ ﺇﳚﺎﺑﻴ ﹰﺔ ﻟﻠﺒﻘﺎﺀ ﻭﺍﻟﺘﻜﺎﺛﺮ‪.‬‬ ‫ﻧﻤﻂ ﺍﻷﺩﺍﺀ ﺍﻟﺜﺎﺑﺖ‬

‫• ﻗﺪ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﺴﻠﻮﻙ ﻏﺮﻳﺰ ﹼﹰﻳﺎ ﺃﻭ ﻣﻜﺘﺴ ﹰﺒﺎ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺴﻠﻮﻙ ﺍﳌﻜﺘﺴﺐ )ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ(‬
‫• ﺗﻀﻢ ﺍﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺎﺕ ﺍﳌﻜﺘﺴﺒﺔ ﺳﻠﻮﻙ ﺍﻟﺘﻌ ﹼﻮﺩ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻌ ﹼﻠﻢ ﺍﻟﴩﻃﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺴﻠﻮﻙ ﺍﳌﻄﺒﻮﻉ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻌ ﱡﻮﺩ‬

‫• ﻳﺘﻀﻤﻦ ﺍﻟﺴﻠﻮﻙ ﺍﻹﺩﺭﺍﻛﻲ ﺍﻟﺘﻔﻜﲑ‪ ،‬ﻭﺍﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺝ‪ ،‬ﻭﺣﻞ ﺍﳌﺸﻜﻼﺕ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻌ ﹼﻠﻢ ﺍﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻲ ﺍﻟﴩﻃﻲ‬
‫ﺍﻟﺘﻌ ﹼﻠﻢ ﺍﻹﺟﺮﺍﺋﻲ ﺍﻟﴩﻃﻲ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻮﻙ ﺍﳌﻄﺒﻮﻉ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻮﻙ ﺍﻹﺩﺭﺍﻛﻲ‬

‫‪  ‬ا‪‬يوا‪ ‬ا‪ ‬ال�سلو‪‬ي‪ ‬ا‪‬ع‪‬د‪ ‬د ‪‬عي‪ ‬و‪‬ت‪‬ر لأ ّ‪ ‬ور‪‬‬ ‫‪ 5-2‬اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺎت اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬
‫‪‬سلو‪‬ي‪ ‬أا‪‬س‪‬‬
‫ﺳﻠﻮﻙ ﺍﻟﴫﺍﻉ‬
‫• ﻳﺴـﻤﺢ ﺳـﻠﻮﻙ ﺍﻟﺘﻨﺎﻓـﺲ ﻟﻠﺤﻴﻮﺍﻥ ﺃﻥ ﻳﻜـ ﹼﻮﻥ ﺳـﻴﺎﺩ ﹰﺓ ﺩﻭﻥ ﺇﻳﺬﺍﺀ ﺍﻷﻓـﺮﺍﺩ ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ ﺃﻭ‬ ‫ﺳﻠﻮﻙ ﺍﻟﺴﻴﺎﺩﺓ‬
‫ﻣﻮﲥﻢ‪.‬‬ ‫ﺳﻠﻮﻙ ﲢﺪﻳﺪ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﻨﻔﻮﺫ‬
‫ﺳﻠﻮﻙ ﲨﻊ ﺍﻟﻄﻌﺎﻡ‬
‫• ﺳﻠﻮﻙ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﻣﻬﻢ ﺟ ﹼﹰﺪﺍ ﻟﺒﻘﺎﺀ ﺍﳊﻴﻮﺍﻥ ﻭﻧﺠﺎﺡ ﺗﻜﺎﺛﺮﻩ‪.‬‬ ‫ﺳﻠﻮﻙ ﺍﳍﺠﺮﺓ‬
‫• ﺑﻌـﺾ ﺍﻟﺴـﻠﻮﻛﻴﺎﺕ ‪-‬ﻣﻨﻬـﺎ ﺍﳌﻐﺎﺯﻟـﺔ ﻭﺍﳊﻀﺎﻧـﺔ‪ -‬ﺗﺮﺗﺒﻂ ﻣﺒـﺎﴍ ﹰﺓ ﻣﻊ ﻧﺠـﺎﺡ ﺍﻟﺘﻜﺎﺛﺮ‬ ‫ﺍﻟﻨﻤﻂ ﺍﻟﻴﻮﻣﻲ‬

‫ﻟﻠﻤﺨﻠﻮﻕ ﺍﳊﻲ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ‬
‫ﺳﻠﻮﻙ ﺍﳌﻐﺎﺯﻟﺔ‬
‫ﺳﻠﻮﻙ ﺍﳊﻀﺎﻧﺔ‬
‫ﺳﻠﻮﻙ ﺍﻹﻳﺜﺎﺭ‬

‫ﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺍﺭﺟﻊ ﺇﱃ ﺍﳌﻮﻗﻊ‪www.obeikaneducation.com :‬‬ ‫‪156‬‬

‫ﻣﺩﺭﺳﺔ ﺍﻟﺟﻳﻭﻟﻭﺟﻳﺎ‬
‫‪www.geologyksa.com‬‬