Page 84 - BUKU MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK GENERASI MILENIAL

MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK GENERASI MILENIAL

penerapan, dan evaluasi. Hanya saja, dalam model Dick & Carey
tahap-tahap itu kemudian dikembangkan menjadi sepuluh
tahapan. Kesepuluh tahapan tersebut adalah; 1) indentifikasi
tujuan, 2) analisis pembelajaran awal, 3) analisis kemampuan
bawaan siswa, 4) menuliskan tujuan khusus, 5) pengembangan
instrumen asesmen, 6) pengmbangan strategi pembelajaran, 7)
memilih dan mengembangkan materi pembelajaran, 8) meran-
cang dan mengembangkan evaluasi formatif, 9) melakukan
revisi, dan 10) merancang dan mengembangkan evaluasi
sumatif (Dick & Carey, 2005).
Dick & Carey mendasarkan pandangannya pada berbagai
perspektif, meliputi: behaviorisme, kognitivisme, dan konstruk-
tivisme. Komponen strategi pembelajaran menggunakan beha-
viorisme (teori belajar Gagne), dan penyajian materi pembela-
jaran menggunakan teori pemrosesan informasi kognitif
(kognitivisme). Sedangkan komponen analisis menggunkan
metode konstruktivisme (Chang, 2006).
Berbeda dengan model Hannafin & Peck yang lebih
berorientasi produk (umumnya media pembelajaran), model
Dick & Carey lebih berorientasi sistem . Sebagaimana banyak
12
penelitian-penelitian dalam jurnal ilmiah mengangkat model
Dick & Carey sebagai landasan untuk mengembangkan model
pembelajaran dengan platform penelitian R&D (Research and

Development). Sebagaimana pula tergambarkan dalam fase-
fase yang diusulkan Dick & Carey, kerangka pengembangannya
memang menuntut perancang untuk berpikir analitis dan kritis
daripada berpikir kronologis seperti yang dianjurkan dalam
model ASSURE dan ADDIE. Prosedur pengembangan pembela-
jaran model Dick & Carey dapat diamati dalam diagram alir di
Gambar 6.

12 Model Dick & Carey bisa saja menjadi berorientasi produk, bergantung pada ukuran
cakupan pada tahap pertama (identifikasi tujuan pembelajaran). Jika tujuannya
mengarah kepada suatu produk perangkat baru, maka desain yang disusun harus
berorientasi produk (Branch & Tonia, 2015).

77