Page 88 - BUKU MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK GENERASI MILENIAL

MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK GENERASI MILENIAL

secara hierarkis. Analisis konsep diperlukan untuk mengiden-
tifikasi pengetahuan deklaratif dan prosedural. Guna men-
dukungnya, analisis juga perlu diterapkan kepada sumber
belajar sekaligus Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar, agar
dapat ditentukan jumlah dan jenis bahan ajarnya. D) Analisis
tugas berusaha mengidentifikasi keterampilan-keterampilan
utama yang akan dikaji oleh peneliti dan menganalisisnya ke-
dalam himpunan keterampilan tambahan yang mungkin
diperlukan. Analisis ini memastikan ulasan yang menyeluruh
tentang tugas yang ada dalam materi pembelajaran. E)
Perumusan tujuan pembelajaran berusaha merangkum hasil
dari analisis konsep dan analisis tugas untuk menentukan peri-
laku objek penelitian. Kumpulan objek tersebut menjadi dasar
untuk menyusun tes dan merancang perangkat pembelajaran
yang kemudian di integrasikan ke dalam materi perangkat
pembelajaran.

2. Design
Terdapat empat langkah khusus yang harus ditempuh
dalam perancangan pembelajaran menurut model 4D. Empat
langkah tersebut, yaitu: penyusunan standar tes (criterion-test
construction), pemilihan media (media selection) sesuai
karakteristik materi dan tujuan pembelajaran, pemilihan format

(format selection), yakni mengkaji format-format bahan ajar
yang ada dan menetapkan format bahan ajar yang akan dikem-
bangkan, dan keempat adalah membuat rancangan awal (initial
design) sesuai format yang dipilih.
Penyusunan standar tes atau biasa jugab disebut sebagai
tes acuan patokan merupakan langkah yang menghubungkan
.
antara tahap define dengan tahap design Tes acuan patokan
disusun berdasarkan spesifikasi tujuan pembelajaran dan
analisis siswa, kemudian disusun kisi-kisi tes hasil belajar. Tes
yang dikembangkan disesuaikan dengan jenjang kemampuan
kognitif. Adapun penskoran hasil tes menggunakan panduan
evaluasi yang memuat kunci dan pedoman penskoran setiap
butir soal.

81