Page 147 - Naskah Akademik Pembelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial Pada Pendidikan Dasar dan Menengah (2)

terdiri atas kompetensi sederhana, menulis program
profesional, pedagogik, pada aplikasi sederhana berbasis
kepribadian, dan sosial. simbol, serta
Kompetensi profesional guru merancang produk digital
dalam mengajar mata pelajaran sederhana. Sedangkan, guru pada

Koding dan KA secara umum jenjang SMA/SMK akan dikuatkan
terkait substansi materi berpikir pada bagaimana
komputasional, literasi digital, merancang program berbasis teks
kecerdasan artifisial, algoritma lebih kompleks dengan tambahan
pemrograman, dan analisis data. fungsi dan
Jenjang
SD dan SMP akan lebih fokus pada
berpikir komputasional, literasi

digital, dan
kecerdasan artifisial, sedangkan
jenjang SMA dan SMK, selain
berpikir
komputasional, literasi digital,
dan kecerdasan artifisial,
terdapat penambahan materi
algoritma pemrograman dan
analisis data.

Kompetensi berpikir
komputasional pada jenjang SD
(kelas 5 dan 6) lebih mengarah
pada bagaimana guru mampu
memfasilitasi peserta didik
menghasilkan solusi untuk
masalah sehari-hari secara
terstruktur menggunakan alat
bantu sederhana, menyusun,

dan menjalankan urutan
perintah sederhana secara
sistematis dan logis, serta memahami
distopia teknologi yaitu sebuah
momen di mana kemajuan teknologi

justru membawa dampak negatif bagi
masyarakat. Untuk jenjang SMP, guru
akan dikuatkan kompetensinya dalam
hal merancang program untuk sistem
manajemen