Page 112 - 9078

คู่มือครู รายวิชาพื้นฐาน คณิตศาสตร์
บทที่ 8 | มุม
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เล่ม 2

5. ครูให้นักเรียนร่วมกันปฏิบัติกิจกรรม หน้า 119
ครูแนะนำามุมแหลมและมุมป้าน แล้วให้นักเรียนระบุมุมใน

ข้อ 1 - 8 ว่าเป็นมุมชนิดใด จากนั้นให้นักเรียนร่วมกัน

ปฏิบัติกิจกรรมในหน้า 120 และให้ทำาแบบฝึกหัด 8.6
เป็นรายบุคคล

6. เพื่อตรวจสอบความเข้าใจและสรุปความรู้ที่ได้

ให้นักเรียนทำากิจกรรมหน้า 121 เป็นรายบุคคล มุมที่เล็กกวามุมฉาก มุมฉาก

ความรู้เสริม
ในการกำาหนดชนิดของมุม นักคณิตศาสตร์เริ่มจาก มุมที่ใหญกวามุมฉาก มุมตรง

สร้างมุมฉากและกำาหนดขนาดมาตรฐานของมุม 1 มุมฉาก
จากนั้นขยายขนาดมาตรฐานเป็น 2 มุมฉาก 3 มุมฉาก และ
4 มุมฉาก แล้วแบ่งชนิดของมุมตามข้อตกลง ดังนี้
มุมที่ใหญกวามุมฉาก มุมที่เล็กกวามุมฉาก
• มุมที่มีขนาด 1 มุมฉาก เรียกว่า มุมฉาก

• มุมที่มีขนาดเล็กกว่ามุมฉาก เรียกว่า มุมแหลม
• มุมที่มีขนาด 2 มุมฉาก เรียกว่า มุมตรง
มุมที่ใหญกวามุมฉาก มุมที่เล็กกวามุมฉาก
• มุมที่มีขนาดใหญ่กว่ามุมฉาก แต่เล็กกว่ามุมตรง เรียกว่า
มุมป้าน

มุมฉาก ไดแก AMC EMC DMF BMD
มุมตรง ไดแก AME BMF
มุมแหลม ไดแก AMB BMC CMD DME EMF
มุมปาน ไดแก AMD BME CMF AMF

WPI GHO
VUQ XYZ
เปนมุมที่มีขนาด 2 มุมฉาก ตัวอยาง สิ่งที่มีมุมฉากเปนสวนประกอบ เชน ไมบรรทัด
JKL MNP DEF สิ่งที่มีมุมแหลมเปนสวนประกอบ เชน ไมฉาก
เปนมุมที่ขนาดเล็กกวามุมฉาก สิ่งที่มีมุมปานเปนสวนประกอบ เชน เข็มสั้นและเข็มยาวของนาฬกาขณะเวลา 8 นาฬกา
ABC RST
เปนมุมที่ขนาดใหญกวามุมฉาก

มุมแหลม ไดแก BAE CAE ABE ACE
BDE CDE EBD ECD BDC
มุมปาน ไดแก ABD ACD มุมแหลม มุมฉาก มุมปาน มุมตรง
มุมฉาก ไดแก BAC BEA CEA BED CED
มุมตรง ไดแก AED BEC

สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี | 83