Page 8 - Strategi for IKT og læring 2017-2020

8

Strategien omfatter alle medarbejdere, elever og kursister. Strategien udfordrer den enkeltes
forandringsparathed og fx vilje til videndeling.

Strategien fordrer, at målgrupperne forholder sig positivt og aktivt til teknologiernes forandringer,
muligheder og begrænsninger. Medarbejdere og elever omfatter både ”digitale indfødte” og ”digitale
immigranter”. Det udfordrer skolens indsats på området for kompetenceudvikling for at få alle med.

Mål og handleplan for ”Uddannelserne:
At implementere teknologier og værktøjer i tråd med skolens pædagogiske og didaktiske
grundlag samt indsatsområder.
At implementere teknologier og værktøjer der understøtter videndeling.
At implementere teknologier og værktøjer der understøtter ændrede tilrettelæggelsesformer
for undervisningen.
At der sker forøget anvendelse af e-lærermidler og virtuel undervisning på didaktisk grundlag.
At IKT anvendelse og teknologier udvider samarbejdet på tværs af afdelinger, skoler og
grænser.
At der kompetenceafdækkes og kompetenceudvikles for at sikre øget digital dannelse.

Mål for ”Rekruttering, optag og fastholdelse (Pædagogisk og administrativ IKT)”:
At IKT styrker kobling mellem skole- og praktikforløb.
At IKT understøtter øget anvendelse af digital vejledning.
At øget anvendelse af IKT understøtter uddannelsernes goodwill og rekruttering.

Mål for ”Økonomi, ressourcestyring, administration og bygningsmasse – (Administrativt IKT)”:
At implementere teknologier og værktøjer der effektiviserer og kvalitetssikrer i forhold til
skolens administrative opgaver og systemer.
At implementere teknologier og værktøjer der effektiviserer og kvalitetssikrer i forhold til
skolens ressourceforbrug, indkøb mv.

At implementere teknologier og værktøjer der effektiviserer og kvalitetssikrer i forhold til
skolens bygningsmasse, herunder kapacitetsudnyttelse samt drift og vedligeholdelse.

Resultatmål og opfølgning.

Kompetenceudviklingsindsatserne følges halvårligt op af resultatmålinger for halvvårets indsatser ved
indsamling af empiri i forhold til mål og succeskriterier for de enkelte indsatser. Resultatmålingerne
danner grundlag for eventuelle opfølgninger eller justering af indsatserne fremadrettet.
Kompetenceudviklingsplanen følges op halvårligt for ændrede tiltag.

Implementering af ny teknologi følges op ved evaluering af anvendelsesgrad og udbytte af
teknologien.

Kortlægning af medarbejdernes kompetencer sker digitalt i henhold til denne plans løbetid.
Beslutninger vedrørende den digitale kortlægning af kompetencer drøftes ud over i ledergruppen også
i IKT-udvalget og i SU.

Digitaliseringsstrategi og Kompetenceudviklingsplan SOSU FVH => 2020