Page 894 - FLIPBOOK MODUL BIOLOGI 2024/2025

terbukti berpengaruh pada kecepatan
reaksi.
5. Guru meminta peserta didik untuk
membaca macam-macam inhibitor yang
memengaruhi kinerja enzim..
6. Guru meminta peserta didik untuk
mencermati gambar bagaimana enzim
bekerja dan 2 hipotesis kerja enzim.
7. Guru menekankan pada peserta didik
untuk bersyukur atas karunia Tuhan
karena hidup lebih sehat dan bugar
dengan memahami dan
mengaplikasikan faktor-faktor yang
memengaruhi kerja enzim.
1. Guru menanyakan kepada peserta didik Aplikasi Konsep 15 menit
tentang penerapan faktor pH dan suhu
dalam proses pembuatan tempe
sehingga enzim yang dihasilkan jamur
Rhizophus sp. tidak rusak dan
fermentasi dapat berlangsung secara
normal..
2. Guru mengajak peserta didik untuk
membuat peta konsep tentang
komponen, sifat, mekanisme, dan
faktor-faktor yang memengaruhi kerja
enzim dengan mempresentasikan dalam
video yang diunggah di media sosial.
Penutup 1. Guru mengajak peserta didik merefleksi Refleksi 10 menit
hal-hal yang telah dan belum dipahami Pembelajaran
pada pertemuan ini.
2. Doa dan salam penutup.

Pertemuan Ketiga (1 kali pertemuan/2 jam pelajaran)

Kegiatan Deskripsi kegiatan Tahapan CTL Alokasi Waktu
Awal 1. Salam pembuka, doa, dan absensi, dan 10 menit
kebersihan kelas.
2. Motivasi:
Guru memberikan motivasi,
memberikan pertanyaan pemantik
materi yang akan diajarkan.
Guru memotivasi peserta didik untuk
tercapainya kompetensi dan karakter
yang sesuai dengan Profil Pelajar
Pancasila.
3. Apersepsi:
- Guru mengajak peserta didik untuk
mengingat kembali bahwa setiap
aktivitas kehidupan membutuhkan
energi.
- Guru menanyakan terkait energi
untuk aktivitas kehidupan.
a. Senyawa apakah yang menjadi
sumber energi untuk aktivitas
kehidupan?
b. Bagaimanakah proses untuk
menghasilkan senyawa sebagai
bahan dasar penghasil energi yang
dapat digunakan untuk aktivitas