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DANS L’ÉDUCATION
surviennent essentiellement quand il y a peu de distance entre le
ou les décisionnaires et ceux qui en vivent les conséquences. Dans
la structure actuelle de notre éducation nationale, si les évolutions
sont si lentes, c’est précisément parce qu’il y a une distance énorme
entre le décideur et celui qui exerce le risque. Il faudrait donc créer
un réseau décentralisé pour mettre en relation tous les professeurs
et affirmer sans complexe que tout enseignant, dès la maternelle,
est un enseignant‑ chercheur qui a pour mission d’améliorer les
pratiques pédagogiques. Il est d’autant plus légitime de donner
de l’autonomie aux enseignants que la standardisation à outrance,
constitutive du mythe de l’infaillible « école de la République », n’a
jamais rempli son objectif premier, à savoir : délivrer une éducation
de qualité identique aussi bien en banlieue que dans les faubourgs
du Panthéon.
Aujourd’hui, les technologies du Web 2.0, comme les réseaux
1
sociaux et les wiki offrent toutes les solutions pour permettre aux
meilleures pratiques pédagogiques, testées par essai‑ erreur, d’émer‑
ger et d’être partagées sans dogme. Qu’importe la couleur du chat,
du moment qu’il attrape les souris. Si seulement on remplaçait
la logique des moyens par la logique du résultat, les enseignants
auraient la liberté d’adapter leurs moyens aux meilleurs résultats
– et non l’inverse. C’est la leçon des prodiges, qui de Jack Andraka
à Esther Okade en passant par Grace Bush, Taylor Wilson et Arthur
Ramiandrisoa, ont développé un enseignement hors manuel, mais
infiniment plus efficace.
En matière d’ingrédients, l’école dispose d’une diversité de conte‑
nus inégalée, loin devant les jeux vidéo actuels. Peut‑ être, un jour,
sera‑ t‑elle plus compétitive qu’eux pour capter l’attention. Mais
pour y parvenir, il faut donner aux professeurs les moyens de deve‑
nir de vrais chefs cuisiniers des savoirs, leur permettre d’inventer
de nouvelles recettes et de les partager dans un grand livre hori‑
zontal, en réseau, constamment mis à jour. De même qu’un bon
cuisinier porte attention aux propriétés organoleptiques des ingré‑
dients qu’il sélectionne quotidiennement, les professeurs doivent
être responsables de leurs recettes et rendre compte des propriétés

1. Les wiki sont tellement efficaces que le renseignement américain lui‑ même a
« wikifié » ses fiches sur la plateforme confidentielle Intellipedia.

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