Page 119 - תאטרון 34
P. 119

‫לקראת פרסום‬

‫אם פעילות זו מתבצעת כהלכתה‪ ,‬היא עשויה לתרום לטיפוח תכונות חיוביות בקרב‬
‫התלמידים הפעילים‪ :‬יצירתיות‪ ,‬אחריות‪ ,‬יכולת לשתף פעולה‪ ,‬הדדיות‪ ,‬משמעת עצמית‪ ,‬גישה‬
‫מוסיקלית‪ ,‬העשרת השפה ועולם המושגים‪ ,‬הרחבת עולם הדימויים והדמיון‪ ,‬קירוב אל עולם‬

                                                                           ‫הקלאסיקה‪ ,‬ועוד‪.‬‬

‫עם זאת‪ ,‬כיוון שהפעילות מתקיימת בין כותלי בתי־הספר‪ ,‬היא באה על חשבון שעות הלימוד‬
‫הפרונטליות וזמן הלימוד של מקצועות הנחשבים כבסיסיים וחשובים‪ :‬חשבון‪ ,‬אנגלית‪,‬‬
‫היסטוריה וכיוצא באלו‪ ,‬מצב שעלול לפגוע בה אם אין במוסד "משוגע לדבר" שיפעל למענה‪.‬‬

‫ובכלל‪ ,‬הואיל ותיאטרון זה סובב סביב מורים בעלי עניין‪ ,‬הוא גם יכול להיפגם או להיכשל‬
                                                                 ‫אם הם אינם מיומנים דיים‪.‬‬

‫מאחר שילדים ממלאים בתיאטרון כזה תפקידים מרכזיים‪ ,‬תרתי משמע‪ ,‬הם עלולים לתפוס‬
‫את עצמם כ"כוכבים"‪ ,‬וליצור בעיות ביחסם עם הסביבה הקרובה ‪ -‬בבית ובבית־הספר‪ .‬זאת‬
‫ועוד‪ ,‬בלא הכנה הולמת ועם מעט מדי ניסיון‪ ,‬עלולים ילדים המתקשים למתוח קו ברור בין‬
‫המציאות היומיומית לדמיון המתגלם בתיאטרון‪ ,‬למצוא את עצמם חיים בעולם שבו‬

                                                      ‫מתערבבים המציאות וןהדמיון זה בזה‪.‬‬

‫ולבסוף‪ ,‬מאחר שתיאטרון ילדים הוא חובבני באופיו‪ ,‬ונועד לשמש כאמצעי חינוכי בידי‬
‫המורים‪ ,‬הגישה כלפי רמת המשחק והבימוי היא סלחנית‪ ,‬ויש בה כדי לעודד עם הזמן עשייה‬

                                                                      ‫בינונית או אף רדודה‪.‬‬

                                                          ‫תיאטרון לילדים‬

‫לעומתו‪ ,‬התיאטרון לילדים הוא מוסד אמנותי המופעל בידי מבוגרים‪ ,‬אנשי מקצוע מנוסים‪,‬‬
‫לפעמים בשיתוף עם ילדים או בני נוער‪ ,‬ולרוב ‪ -‬בלעדיהם‪ .‬זהו תיאטרון בעל יומרות‬
‫מקצועיות במוצהר‪ ,‬ומכאן שגם גישתו וגישת מבקריו לתוצאות העבודה האמנותית שלו היא‬

                                                                                    ‫בהתאם‪.‬‬

‫זהו תיאטרון המתקיים מחוץ לכותלי בתי־הספר‪ ,‬לרוב באולמות גדולים או באולמות‬
‫ציבוריים‪ ,‬דורש תפאורה‪ ,‬מוסיקה‪ ,‬תלבושות וכל כיוצא באלו‪ .‬לשון אחר‪ ,‬כדי להעמיד הצגה‬

                                                         ‫יש צורך בהשקעה פיננסית ובהכנה‪.‬‬

‫צפייה בהצגות של תיאטרון לילדים מחייבת הכנה של התלמידים‪ ,‬הכוללת דברי רקע על‬
‫המחזה ועל מחברו‪ ,‬הבהרת נושאו‪ ,‬דברי הסבר על התקופה שעלילתו מתרחשת בה‪ ,‬ועוד‪ .‬את‬
‫ההכנה אמורים להעביר המורים‪ .‬בלעדיה‪ ,‬קשה להניח שצופים צעירים‪ ,‬שרובם חסרי ניסיון‬
‫בצפייה בתיאטרון‪ ,‬יוכלו להבין את המחזה ואת הרעיונות שהוא מעלה‪ .‬פעילותו של תיאטרון‬
‫לילדים מגוּונת מעצם אופייה ומכורח הנסיבות‪ ,‬שכן מדובר בפרויקטים האמורים להצמיח‬
‫רווח כספי‪ .‬מכאן שלא אחת‪ ,‬כדי לחסוך בהוצאות הייצור‪ ,‬המחזות מועלים בלי הכנה מספקת‬

‫‪ ‬גיליון ‪11734‬‬
   114   115   116   117   118   119   120   121   122   123   124