Page 105 - Va Benissimo 1 Przewodnik metodyczny

Come siamo? 9 Lekcja UNITÀ
1
9

La famiglia di carla Es. 4. Poszerzenie słownictwa opi-
sującego członków rodziny
• N upewnia się, że wszystkie słowa
w ramce są zrozumiałe. U wykonują
ćwiczenie indywidualnie.
• N czyta wypowiedź Carli, zatrzymu-
jąc się przed każda luką. U wspólnie
podają odpowiedzi.

Odpowiedzi: A. nonni / B. nonna / C.
nonno / D. figli / E. fratelli / F. sorella /
G. moglie / H. zio / I. zia / J. cugini / K.
4 Obejrzyj rodzinną fotografię Carli i uzupełnij jej wypowiedź nazwami członków rodziny padre / L. madre

podanymi w ramce.
Es. 5. Utrwalenie słownictwa opi-
figli • mamma • fratelli • sorella • nonna • zio • moglie • zia • nonno • cugini • padre • nonni
sującego członków rodziny
La mia famiglia è abbastanza grande. I miei ................... , la ................... Maria • Wskazani U wykonują ćwiczenie
e il ................... Giovanni hanno quattro ................... , tre maschi e una fem- ustnie. Pozostali U weryfikują odpo-
mina. Il mio papà ha due .................. : Taddeo e Francesco e una .................. ,
Teresa. Loro sono molto simpatici e socievoli. wiedzi.
La ................... di ................... Taddeo si chiama Clara ed è la mia ...................
preferita. Lei è sempre allegra, aperta e sorridente.
Taddeo e Clara hanno due bambini, Matteo e Giorgio, i miei ................... , Odpowiedzi: 1. Teresa – la zia / 2. Tad-
che io sinceramente odio! Sono pigri, rumorosi e molto vanitosi, e devono deo – lo zio / 3. Giorgio – il cugino /
essere sempre i più bravi in tutto! Invece mio ................... e la mia
................... hanno solo una bambina, cioè me! 4. Giovanni – il nonno / 5. Francesco – lo
5 Wymień członków rodziny Carli. Podaj stopień pokrewieństwa każdej osoby na fotografii. zio / 6. Matteo – il cugino / 7. Clara – la
Modello: Teresa – la zia zia / 8. Maria – la nonna / 9. Margherita
Taddeo – ...................................., Giorgio – ...................................., Giovanni – ...................................., – la madre / 10. Marco – il padre
Francesco – ...................................., Matteo – ...................................., Clara – ....................................,
Maria – ...................................., Margherita – ...................................., Marco – .................................... Na podstawie wypowiedzi Carli
6 W pierwszej kolumnie znajdują się przymiotniki, które opisują cechy charakteru. Dobierz do U tworzą opis własnej rodziny.
każdego z nich przymiotnik o przeciwstawnym znaczeniu, jak w przykładzie. Połącz przymiot-
niki w pary. N może również zadać to ćwiczenie
Modello: 1. vanitoso a) coraggioso jako pracę domową po lekcji 1.
2. indeciso b) antipatico
3. simpatico c) laborioso Es. 6. Poszerzenie słownictwa okre-
4. pauroso d) silenzioso ślającego cechy charakteru
5. aperto e) riservato
6. allegro f) chiuso • Wskazani U czytają na głos pary
7. sorridente g) triste
8. socievole h) deciso przymiotników. Pozostali U wspólnie
9. pigro i) modesto określają, czy są to cechy pozytywne
10. rumoroso j) serio 95 czy negatywne. Następnie przepisują
pary słów do zeszytu.

• U wymieniają pozostałe znane im pary przymiotników
NOTaTkI o przeciwstawnym znaczeniu, np. grande – piccolo, alto –
basso. N zapisuje je na tablicy, a U przepisują do zeszytu.

Odpowiedzi: 1. modesto / 2. deciso / 3. antipatico / 4. coraggioso
/ 5. chiuso / 6. triste / 7. serio / 8. riservato / 9. laborioso / 10. si-
lenzoso
Praca domowa
• Napisać 5 zdań z przymiotnikami określającymi cechy cha-
rakteru członków rodziny lub znajomych.
• Drugi wariant: ćwiczenie utrwalające po ćwiczeniu 5.

105