Page 73 - Va Benissimo 2 Przewodnik metodyczny

missione multikulti! 6 Lekcja UNITÀ
1
6

Es. 4. Rozpoznawanie związków
między częściami tekstu
czytanego
E • U po cichu czytają komiks i porząd-
kują jego fragmenty. Wspólnie we-
ryfikują odpowiedzi.
• U czytają i tłumaczą tekst, każdy
1. ....... 2. ....... 3. ....... 4. ....... 5. ....... po jednym zdaniu. Dłuższe kwestie
5 Indica quali delle seguenti affermazioni sono presenti nel testo del fumetto. wygłaszane przez Kate N dzieli na

mniejsze fragmenty, aby włączyć
1. Studiare le lingue straniere è molto di moda tra i giovani. do czytania większą liczbę uczniów.
2. Lo scambio scolastico prevede il soggiorno all’estero.
3. I ragazzi dovranno pagare per poter partecipare alle lezioni con gli studenti madrelingua. Następnie U odgrywają scenkę na
4. I ragazzi devono preparare una presentazione sulla loro scuola. forum klasy.
5. Tomek parlerà con Robert su Skype.
6 Ecco il modulo d’iscrizione al progetto Multikulti. Completa le rubriche da 1 a 13 con i Odpowiedzi: 1. B / 2. E / 3. A / 4. D / 5. C

propri dati.
Es. 5. Znajdowanie określonych
IL MODULO D’ISCRIZIONE

informacji w tekście
Multikulti
1. Nome 7. CAP
2. Cognome 8. Località • N prosi o przeczytanie po cichu
3. Data di nascita 9. Provincia zdań i znalezienie odpowiadających
4. Luogo di nascita 10. Stato im informacji w tekście.
5. Scuola 11. Telefono fisso • N prosi pięciu U o udzielenie i uza-
6. Indirizzo 12. Telefono cellulare sadnienie odpowiedzi. Pozostali
13. E‐mail U weryfikują swoje rozwiązania.
Dichiaro che intendo partecipare al progetto Multikulti.
Dichiaro inoltre di aver preso conoscenza del regolamento del progetto e di accettarne le condizioni.
È POSSIBILE RINUNCIARE ALLA PARTECIPAZIONE AL PROGETTO IN QUALSIASI MOMENTO Odpowiedzi: 1. - / 2. + / 3. - / 4. - / 5. +
7 Trova nel testo del fumetto le espressioni corrispondenti alle seguenti definizioni e scri- Es. 6. Wypełnianie formularza

vile negli appositi spazi. Chi per primo le trova tutte vince! danymi osobowymi
a) gli studenti che usano la lingua della propria patria ..................................................
b) la persona che si serve di un servizio .................................................. • N upewnia się, czy wszystkie nazwy
c) i soldi che paghiamo per i servizi scolastici .................................................. rubryk są zrozumiałe. U pracują sa-
d) l’annotazione su un registro ..................................................
e) il documento in cui inseriamo i nostri dati per partecipare, per esempio, ad un corso di lingua modzielnie, następnie wspólnie ana-
.................................................. lizują, jakie dane należało wpisać.
f) fuori dai confini di uno stato .................................................. • U tłumaczą na język polski formułkę
g) la parola alfanumerica scelta durante la registrazione a un sito, un programma, ecc.
.................................................. znajdującą się na dole formularza.
h) l’iniziativa che prevede un periodo di studio presso una scuola straniera .................................................. • N zwraca uwagę na użycie odpo-
i) lo spazio virtuale con le applicazioni multimediali ..................................................
j) la permanenza temporanea in un luogo diverso da quello in cui si risiede normalmente wiednich przyimków z czasowni-
.................................................. 65 kami iscriversi a / partecipare a /
rinunciare a.

Es. 7. Utrwalenie poznanego słownictwa

17
Kate: Fernanda, hai sentito le ultime?! • N wskazuje U, którzy czytają i tłumaczą kolejne definicje.
• U wykonują ćwiczenie samodzielnie. Kto pierwszy popraw-
Fernanda: Kate, ma sono le sei di mattina! Non riesci a dormire? nie wykona ćwiczenie, może zostać nagrodzony np. plusem.
Kate: No, non ci riesco! Devo dirti subito una cosa: andiamo a Londra! Dopiero, gdy wszyscy U skończą ćwiczenie „zwycięzca” po-
Fernanda: Che cosa? Dove? daje poprawne odpowiedzi.
Kate: Sì, sì! Hanno scelto proprio la nostra classe e adesso an-
diamo all’estero! Non ci credo!
Fernanda: Ma chi ha scelto? Odpowiedzi: a) gli studenti di madrelingua / b) l’utente / c) le
tasse scolastiche / d) la registrazione / e) il modulo d’iscrizione /
Kate: La commissione, ha scelto noi.
Fernanda: Noi, chi? f) l’estero / g) la password / h) lo scambio scolastico / i) la piat-
taforma multimediale / j) il soggiorno
Kate: Sì, noi! Io, tu, Fernanda, gli altri ragazzi... Sai, non vi
avevo detto niente, perché non ero sicura del risultato. Ho is- Praca domowa
critto la nostra classe al progetto Multikulti, in cui tutta una
classe va all’estero per studiare e per presentare le caratteristiche • Ułożyć krótki opis ostatnich wakacji: miejsce pobytu, co się
podobało, a co nie, podsumowanie – ogólna ocena.
del proprio paese. Senza dirlo a nessuno ho preparato il proget-
to per la tappa nazionale e… abbiamo vinto! Adesso andiamo
a Londra per due settimane. Che emozione!
Fernanda: Sì, sì. Va bene. Ti chiamo dopo...
73