Page 10 - MATERI AJAR MODUL 1 KB 3_I PUTU AGUS SUHENDRA ADI PUTRA (1)

pembelajaran daring ini adalah tidak terikat ruang dan waktu.Sehingga
kapan saja dan dimana saja siswa tetap dapat mengikuti pembelajaran
dari guru.
Akan tetapi, pada kenyataannya kegiatan pembelajaran daring
ini tidak mudah diterapkan di Indonesia.Banyak keterbatasan dan
permasalahan yang terjadi di lapangan.Beberapa di antaranya yaitu
dari segi pendidik, beberapa guru yang belum memiliki kemampuan
memanfaatkan kecanggihan teknologi yang mereka punya.Dari segi
siswa, tidak semua siswa memiliki android atau laptop untuk
mengakses materi pembelajaran.Selain itu, di daerah pelosok
misalnya, tidak semua siswa berasal dari keluarga yang mampu untuk
bisa membeli kuota internet setiap waktu.
Kita tahu bahwa Indonesia ini adalah negara yang luas dan
tidak semua warganya ada di daerah perkotaan.Mereka yang tinggal di
daerah pedalaman, terkadang masih belum terjangkau oleh listrik dan
internet.Oleh karena itu, tidak tepat sepertinya apabila kebijakan
pembelajaran dari rumah ini dipukul rata untuk semua wilayah
Indonesia.
Kebijakan pemerintah mengenai pembelajaran dari rumah ini
merupakan kebijakan yang bagus untuk mencegah penyebaran virus
yang lebih luas sekaligus memanfaatkan kecanggihan teknologi saat
ini. Akan tetapi, saran dari penulis, untuk sekolah-sekolah yang
berada di daerah pedesaan yang diprediksi tidak ada penyebaran virus
di sana, sebaiknya diizinkan untuk tetap melaksanakan pembelajaran
di sekolah. Selain itu, penyebaran informasi yang benar kepada guru
juga perlu dilakukan supaya para guru tidak panik sehingga kegiatan
pembelajaran tetap dapat dilaksanakan dengan baik.
Sumber:https://tambahpinter.com/contoh-essay/

Setelah mencermati teks diatas, bagaimanakah pendapat saudara setelah
membacanya? Tentu menjadi sebuah dilema yang terjadi ketika pandemi covid-
19 menyebar ke semua negara yang berimbas ke berbagai bidang termasuk ke
dunia pendidikan yang mengharuskan siswa belajar secara daring di rumah,
namun kenyataannya pembelajaran daring tidak semudah yang diterapkan
karena keterbatasan sarana dan prasana seperti tidak semua daerah terjangkau
listrik dan internet.
Teks dengan judul “Dilema Sekolah Online Di Masa Pandemi” jika
dicermati teks tersebut berfungsi mengeksplorasi ide atau gagasan penulis
terhadap keterbatasan pelaksanaan pembelajaran daring di lapangan terutama di
daerah pedesaan dan pelosok akibat dari penyebaran wabah covid-19.
Apakah Saudara menemukan kata yang bermakna konotatif (tidak
sebenarnya) dari teks diatas? Secara kaidah kebahasaan kata yang
digunakan dalam teks tersebut bermakna denotatif (makna sebenarnya), tidak
ambigu atau menimbulkan makna ganda. Selain itu peristiwa yang disajikan
dalam teks merupakan peristiwa faktual dan aktual yang memang benar terjadi.
Berdasarkan kaidah kebahasaan tersebut dapat disimpulkan bahwa teks tersebut
merupakan jenis teks nonfiksi.

7