Page 121 - Educational HYpnosis

Educational Hypnosis (2018)
Free Ebook by Zainurrahman, S.S., M.Pd., CHt.
Zonahypnosis.wordpress.com

mengatakan “Anda merasa takut, malu, dan menyesal dan ini juga membuat
orangtua Anda merasakan hal yang sama” dan sebagainya. Kini, apakah Anda
bisa menebak Ahmad termasuk siswa yang mana?

Meskipun Anda sudah dapat mengidentifikasi sistem representasi internal
Ahmad, di dalam berkomunikasi, ada urutan “penggunaan indra”, keseluruhan
indra (visual, auditory, kinestetik) yang dilakukan oleh Ahmad. Selain kita melihat
elemen yang mana yang paling dominan, kita harus mengidentifikasi pola urutan
penggunaan indra. Misalnya, Ahmad memang bolos karena diajak oleh temannya
(ajakan ini bersifat auditory) dan dia ikut karena dia merasa teman-temannya
sangat baik (perasaan ini bersifat kinestetik), dan dia melihat teman-teman yang
sering bolos itu (terlihat) senang atau menikmatinya (dan ini bersifat visual).
Anggaplah ini merupakan bagian-bagian informasi yang harus Anda respons.

Bagian-bagian informasi ini membentuk pola dan ini biasanya merupakan pola
yang digunakan dalam keseharian Ahmad. Anda harus bisa bisa mengidentifikasi
pola ini dan oleh karenanya Anda bisa memberikan informasi atau merespons
informasi yang diberikan oleh Ahmad dengan menggunakan pola yang sama.

Auditory KINESTETIK  Visual
Perhatikan bahwa bagian KINESTETIK saya berikan tekanan karena Ahmad
merupakan tipe kinestetik (semoga Anda menemukan kesimpulan yang serupa).

Namun inilah pola yang digunakan oleh Ahmad dan pola ini juga yang akan Anda
gunakan. Contohnya:

Guru: Ahmad, orangtua Anda ingin mendengar bahwa Anda lulus dengan
prestasi yang baik dan saya yakin Ahmad juga ingin mendengar pujian-pujian dari
orangtua atau kepada orangtua Ahmad. Ahmad pasti merasa sedih dan malu jika
hal itu tidak terjadi dan begitu pula orangtua Ahmad. Ahmad pasti tidak ingin
melihat orangtua Ahmad sedih, bukan?

Perhatikan bagian yang saya garis bawahi adalah bagian yang paling
berkenaan dengan sistem representasi internal Ahmad. Jika Ahmad adalah siswa
auditory, maka bagian lain yang harus saya garis bawahi. Bagian yang paling
berkenaan dengan sistem representasi internal siswa adalah bagian yang harus
diberi tekanan. Cara memberikan tekanan bisa dengan mengulangi informasi
dengan formula kalimat yang berbeda-beda, intonasi, serta ekspresi wajah. Anda
tentunya perlu memformulasi kalimat sesuai dengan hasil identifikasi Anda. Anda
juga dapat merespons bagian per bagian, atau merespons sekaligus. Namun,
Anda perlu mengingat bahwa Anda perlu melakukan pacing terlebih dahulu; yakni

Anda harus mendengar dengan saksama dan dengan sabar. Anda mendengar
untuk didengarkan; Anda memahami untuk dipahami; Anda mengikuti untuk
diikuti.

114