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2018 年新北市社區大學「定位與特色:社區大學裡的地方知識暨優良課程研討會」

社區大學裡的地方知識以及社大理念下的課程觀點

/新店崇光社區大學主秘 江紫茵

一、前言

1998 年 9 月 28 日，全國第一所社區大學-台北市文山社大，開辦了，至今剛好是 20
週年。社區大學就是成人學習與庶民公共參與的場所，迄今全國社大總數有 87 校，可以說

是蓬勃發展。

20 年來，社區大學一本初衷透過公民共學，達到專業知識學習與推動社會發展的目的，
並同時讓地區人士慢慢凝聚成一個新的生活共同體。長久以來打破僵硬知識的藩籬，關注各

種社區到社會的議題，扣起了人與土地的連結，不僅情感的認同，更有具體的行動力量。

新北社大依據行政轄區一共有 13 所，從 1999 年陸續成立，將近 20 年的時間，與社區
緊密結合，對於不同課題、在地化的訴求，似乎形成互相交織的綜合網絡，也從網絡關係中，

發展各自不同的辦學模式。

二、社區大學裡的地方知識

一九九０年代的社區總體營造風潮開始，「在地性」的課題被凸顯，村落社區長久力量
的形塑自成一格的生活知識學。然從社大課程發展與在地知識的關聯性而言，黃武雄教授主

張社大課程分三大類 1、學術課程：自然科學、社會科學、人文； 2、生活藝能；3、社區
參與以及社團課程。

社區大學教學者，不是高高在上的知識權威，而是與學員同在的共學夥伴；學習，發生

在相互看見的時時刻刻。而這裡的學習者，更是地方知識的活寶庫，他們帶著醇厚的生活經
驗與學習動能來到社大，勇敢地站上面向公眾的舞台，開拓出多元的行動位置與生命風景。

在公共參與、公民社會與公民性的外來範疇引領下，在地性知識必須在實作中啟想像力及持
續性。

各個社大都有長久累積在地特色課程，以新店崇光社大為例，因其為天主教學校，及所
處地理位置自然環境居多，故發展生命教育及環境永續為課程主軸。也因緊臨新店溪，故長

期致力發展河川面向為主的社團及課程。新店溪，大台北飲用水重要的水源，涵養 500 萬人

口。從文史的角度而言，早期的水力發電、林業、圳道、渡口都賦予其豐富的文化資產。故
從 101 年開始，由社大志工發起另成立新店溪水環境巡守隊，並組成公共性社團，考量集一

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