Page 20 - Tercer Semestre. Proyecto Integrador. Versión Final
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su grabación mental paso a paso. Los alumnos que memorizan de forma auditiva no pueden
olvidarse ni una palabra, es decir, los alumnos auditivos aprenden mejor cuando reciben las
explicaciones oralmente y cuando pueden hablar y explicar esa información a otra persona; el
sistema auditivo depende del escucha y hablo, no permite relacionar conceptos o elaborar
conceptos abstractos con la misma facilidad que el sistema visual y no es tan rápido. Es, sin
embargo, fundamental en el aprendizaje de los idiomas, y naturalmente, de la música.
Con respecto al sistema de representación kinestésico, se identifica cuando procesamos la
información asociándola a nuestras sensaciones y movimientos, a nuestro cuerpo. Se utiliza este
sistema, naturalmente, cuando aprendemos un deporte, pero también para muchas otras
actividades. Donde implique que el movimiento del alumno a través de las actividades.
Algunas de las cualidades de este sistema se logra un aprendizaje profundo, el alumno
con este estilo aprendizaje buscará cualquier excusa para levantarse y moverse (Gobierno de
Panamá, 2005).
Ecured (2011) dice que la cohesión del grupo se define con la regulación de ciertas
normas, como un medio de evaluar sentimientos e ideas prefiriendo la cooperación a la
competencia que induce a los miembros del grupo a permanecer juntos y a resistir contra las
fuerzas desintegradoras a modo en que se organizan los grupos y las normas que rigen su
comportamiento produce efectos importantes en el grado de cohesión.
Se sugieren una serie de actividades para cada estilo de aprendizajes que pueda haber en un
grupo de salón de clase:
