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Más allá del aula III: Experiencias y reflexiones docentes

escolar, retomando algunas de las reflexiones de Thomas
Popkewitz (2006) sobre el sistema de justificaciones de la reforma
escolar, especialmente referidas a cómo la exclusión se inscribe en
las políticas educativas de inclusión.
Si como afirma Alberto Martínez (2010), la educación ha sido
construida como un discurso de verdad en cuyo interior sus objetos
y sus conceptos parecen evidentes y necesarios, un discurso macro
de lo normal del que podemos desprender el hecho de que nos
reconocemos como sociedades escolarizadas, es decir,
normalizadas, entonces cabe decir, que el discurso sobre la
violencia escolar en tanto objeto de reflexión educativa, no debe
asumirse como concepto y objeto evidente y necesario por sí
mismo, sino como parte de ese discurso sobre lo normal y lo
patológico en el contexto social de la escuela. Así las cosas,
intentaré a continuación describir algunas reflexiones sobre el
discurso y las prácticas sociales frente a lo que hoy llamamos
violencia escolar.
Las siguientes son las palabras del primer juez de menores del
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país (alrededor de 1920) sobre la situación de la niñez en Bogotá ,
las fuentes que cita son los diarios de la ciudad; la descripción
dibuja como peligrosos a los niños y adolescentes de la calle de
inicios del siglo XX:

No perdamos de vista que la criminalidad, el vicio y la
corrupción se han apoderado de la niñez: los diarios de la
ciudad relatan con frecuencia hechos horrorosos: Ya es un
adolescente que da muerte a un camarada por despojarlo de
una suma insignificante; ya es otro que atenta contra la vida
de su madre, enfurecido por las represiones que le hace; ya
es una niña que toca de puerta en puerta ofreciendo en venta
su virtud y decoro: todos estos pilluelos que andan por
nuestras calles son ladrones y rateros; verdaderos apaches,
son el terror de los honrados habitantes de los suburbios de
la ciudad, en donde viven en guaridas especiales que les
permiten entregarse, además, a las más depravadas y

2 Los juzgados de menores en Colombia son creados mediante la Ley 92
de 1920

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