Page 171 - merit 45

‫حول العالم ‪1 6 9‬‬

‫دوريس دانا‬ ‫بيدرو أغيري صيردا‬ ‫إدريس ولد الحاج‬ ‫بالإضافة إلى ذلك‪ ،‬اعتمد‬
‫المترجم طريقة أخرى من‬
‫الاستراتيجية من أجل‬ ‫وبالتالي فقد ذهب إلى الأرض‬ ‫أجل تسهيل تلقي شعرها‬
‫الإحاطة بشعريات الشاعرة‬ ‫التي أنجبت هذه الشاعرة‬ ‫لدى القارئ العربي وتتمثل‬
‫غابرييلا ميسترال المختلفة‬ ‫في جرد بعض الخصائص‬
‫العظيمة من أجل القبض على‬ ‫الفنية لشعرها المتسم تارة‬
‫والمتنوعة‪ .‬ميسترال التي‬ ‫تفاصيل حياتها وملامسة‬ ‫بالبساطة وبالتعقيد تارة‬
‫فشلت في نيل شهادة‬ ‫عوالمها الشعرية المتسمة‬
‫بالإبداع والتنوع والتميز‪.‬‬ ‫أخرى‪.‬‬
‫الأهلية للتعليم‪ ،‬تعبر عن‬ ‫في الفصل الثاني الموسوم‬ ‫بالإضافة إلى كل الترجمات‬
‫ذلك من خلال الشعر‪ ،‬حيث‬ ‫بـ»مفاتيح بيوغرافية لفهم‬
‫تقول‪« :‬إلهي‪ ،‬يا من علمت‬ ‫شعر غابرييلا ميسترال»‪،‬‬ ‫والدراسات التي يقترحها‬
‫اختار الكاتب والمترجم‬ ‫المترجم‪ ،‬يشتمل الكتاب على‬
‫الأسماء كلها‪ ،‬إئذن لي‬ ‫استخدام مقومات المنهج‬
‫أن أنشر العلم‪ ،‬أن أحمل‬ ‫البيوغرافي لولوج عوالم‬ ‫مقال للكاتب المغربي عبد‬
‫لقب معلمة‪ ،‬كما حملته‬ ‫القادر الشاوي‪ ،‬وهو سفير‬
‫أنت في هذه الأرض‪ .‬هب‬ ‫الشاعرة غابرييلا ميسترال‪.‬‬ ‫سابق في دولة الشيلي‪ .‬في‬
‫لي حب مدرستي الأوحد؛‬ ‫كما نعلم‪ ،‬يعتمد المنهج‬ ‫هذا المقال الموسوم بـ»ذاكرة‬
‫فلا تستطيع حتى حرقة‬ ‫الشعر»‪ ،‬يشير الشاوي إلى‬
‫الجمال أن تسلبها حناني‬ ‫البيوغرا يف �‪Biographi‬‬ ‫أن صدور معظم نصوص‬
‫الوفير‪ .‬أيها المعلم‪ ،‬اجعل‬ ‫‪ cal approach‬على دراسة‬ ‫الشاعرة غابرييلا ميسترال‬
‫شغفي مستدا ًما وإحباطي‬ ‫العمل الأدبي من خلال حياة‬
‫في جزأين في أواخر عام‬
‫عاب ًرا وانزع مني ذلك‬ ‫الشاعر أو الكاتب‪.‬‬ ‫‪ 2011‬كان له الأثر البالغ‬
‫الإحساس الرخيص‬ ‫ويمكن القول بأن المترجم‬ ‫في إعادة الاعتبار لشاعرة‬
‫بالتوق للعدالة الذي‬ ‫متميزة طالها النسيان رغم‬
‫والباحث إدريس ولد‬ ‫نيلها لجائزة نوبل مبك ًرا سنة‬
‫يكدر صفوي‪ ،‬والتلميح‬ ‫الحاج نجح في تبني هذه‬
‫‪.1945‬‬
‫تناول الكاتب والمترجم‬
‫إدريس ولد الحاج في الفصل‬
‫الأول من الكتاب تفاصيل‬
‫رحلته العلمية والثقافية‬
‫إلى دولة الشيلي من أجل‬
‫اكتشاف عوالم الشاعرة‬
‫الكبيرة غابرييلا ميسترال‪.‬‬
‫في هذه الرحلة الموفقة ج ًّدا‪،‬‬
‫سيحاور الباحث والمترجم‬
‫إدريس ولد الحاج عدة‬
‫باحثين ومختصين شيليين‬
‫الذين أفادوا كثي ًرا في إنجاز‬
‫بحثه وترجماته‪ .‬كان المترجم‬
‫واعيًا إذن بأهمية العنصر‬
‫الثقافي في مجال الترجمة‪،‬‬