Page 47 - merit 45

‫‪45‬‬ ‫إبداع ومبدعون‬

‫رؤى نقدية‬

‫تقسيم العمل على أساس‬

‫الجنوسة‪ ،‬بحيث إن‬

‫النساء‪ ،‬على سبيل المثال‪،‬‬

‫لا يزلن يطبخن الوجبات‬

‫للرجال أكثر مما يحصل‬

‫العكس»(‪ ،)1‬فالرجل‬

‫هو المسؤول عن العمل‬

‫وتوفير سبل المعيشة‪،‬‬

‫وسن القوانين وإدارة‬

‫الحكم‪ ،‬في مقابل احتفاظ‬

‫المرأة بدورها داخل المجال‬

‫الخاص‪ ،‬أو نطاق البيت‬

‫وتربية الأبناء‪ ،‬ومع الوقت‬

‫تغيرت مواقع هذه الأدوار‬

‫الاجتماعية واخترقت المرأة‬

‫بيير بورديو‬ ‫سايمون ديورنغ‬ ‫محمد الن ّعاس‬ ‫المجال العام‪ ،‬وشاركت‬
‫الرجل فيه‪ ،‬لكن ظل من‬

‫من زينب‪ ،‬التي يقلب معها جز ًءا أساسيًّا من هذه‬ ‫العسير ‪-‬خاصة في المجتمعات العربية والشرقية‪-‬‬
‫الأدوار الاجتماعية‪ ،‬ويختار هو العمل داخل البيت‬
‫وأداء المهام المنزلية‪ ،‬ويتفق مع زينب في قيامها هي‬ ‫أن يخترق الرجل المجال الخاص‪ ،‬و ُيقر موقعه‬
‫داخله‪ ،‬دون أن توجه إليه اتهامات من المجتمع‬
‫بالعمل خارج المنزل وتوفير النفقات‪.‬‬ ‫بإحداثه خل ًل في هذه الأدوار المستقرة‪.‬‬
‫تلقى ميلاد تعلي ًما متوس ًطا‪ ،‬في مقابل زينب‪/‬‬
‫زوجته التي أنهت دراستها الجامعية‪ ،‬والتي‬ ‫وما تطرحه رواية «خبز على طاولة الخال ميلاد»‬
‫جمعتها بميلاد قصة حب طويلة منذ الطفولة انتهت‬
‫بزواجهما‪ ،‬ومثلت قصة الحب هذه مرتك ًزا قو ًّيا‬ ‫للكاتب الليبي محمد الن َّعاس(‪ ،)2‬هو مساءلة لموقع‬
‫في علاقتهما‪ ،‬سمح لهما باتفاق ضمني على إعطاء‬ ‫الرجل والمرأة من الأدوار الاجتماعية التي فرضتها‬
‫الحرية للطرف الآخر وتقبله كما هو‪ ،‬وعدم فرض‬
‫المجتمعات العربية تب ًعا لجنس كل منهما‪ ،‬وتب ًعا‬
‫أي دور اجتماعي أقره المجتمع عليه‪.‬‬ ‫لما أقرته من صور جندرية لكلا الطرفين‪ ،‬تشكلت‬
‫يختار الكاتب لبطله أن ُتروى قصته بضمير المتكلم‪،‬‬
‫حيث يقوم ميلاد بدور الراوية الذي يقص حكايته‬ ‫نتيجة للظروف الاجتماعية والسياسية والثقافية‬

‫على مروي عليه‪ ،‬وهو شخصية مجهولة تحاول‬ ‫لهذه المجتمعات‪ ،‬فنجدنا أمام بطل هذه الرواية وهو‬
‫صناعة فيلم حول قصة ميلاد وأزمته‪ ،‬ويستطرد‬
‫البطل‪ /‬الراوي في سرد تفاصيل حكايته من موقع‬ ‫(ميلاد الأسطى)‪ ،‬الليبي الذي يعمل في صناعة‬

‫واحد‪ ،‬موقع الشخصية المضطربة بين ما أقره‬ ‫الخبز بالقرية‪ ،‬والذي تلقى تربية أنثوية بنشأته‬
‫المجتمع من دور اجتماعي للرجل‪ ،‬وما يرغب فيه‬
‫ميلاد من دور لا يناسب الصورة التي ينشأ عليها‬ ‫ول ًدا وحي ًدا مع عدد من البنات‪ ،‬وتتتبع الرواية‬
‫محطات أساسية داخل حياة ميلاد‪ /‬الراوية‪/‬‬
‫أغلب رجال قريته‪ ،‬ويتجول في حكيه بين بيته‬
‫والمخبز الذي يعمل فيه وامتلكته عائلته منذ زمن‬ ‫البطل‪ ،‬تبدأ من عمله بالمخبز مع والده ونشأته في‬

‫بيئة تقر الأدوار الاجتماعية التقليدية المفروضة‬

‫على الرجل والمرأة في قريتي الظهرة وبئر حسين‪،‬‬

‫ثم يتتبع الكاتب محطات أخرى من حياة ميلاد في‬

‫المعسكر‪ ،‬وقت انضمامه له لأداء الخدمة العسكرية‪،‬‬

‫وما لاقاه فيه من استمرار لفرض تلك الأدوار‬

‫الاجتماعية والصور النمطية عن الرجولة‪ ،‬ثم زواجه‬